Kas būti mano mintimis renkantis profesiją. Esė „Su vaikais gyvenime. Pamąstymai apie profesijos pasirinkimą ir ne tik. Ir pabaigai – keli paprasti patarimai iš psichologijos srities
Apmąstymai apie profesiją
Pasaulyje yra daugybė profesijų. Visi jie skirtingi, bet kiekvienas reikalingas, kiekvienas reikalingas žmonėms.
Galvojant apie bibliotekininko profesiją, norisi šiek tiek pasigilinti į praeitį. Dabar niekas nepaneigs, koks svarbus žmonijai tapo rašto atsiradimas. O mūsiškiai pagerbia dviejų pedagogų – brolių Kirilo ir Metodijaus – atminimą. Jie buvo labai išsilavinę ir išmintingi žmonės. Daugybe kalbų mokėjęs Kirilas atsisakė jam siūlomų aukštų pareigų, užėmė kuklią bibliotekininko vietą, o po metų sudarė abėcėlę slavų tautoms. Matome, kaip jau senovėje bibliotekininko funkcijos buvo įvairios. Brolių Solunų atliktas žygdarbis patvirtina šios profesijos išskirtinumą.
Šiandien biblioteka yra susitikimų ir bendravimo, o ne tik informacijos vieta. Būtent todėl plečiasi bibliotekininko veiklos amplitudė. Rengdamas bibliografinį sąrašą, jis yra kruopštus mokslininkas, rengiantis masinį renginį – dramaturgas, režisierius, dailininkas, taip pat rašytojas, psichologas, mokytojas, dizaineris ir administratorius. Be to, bibliotekininkas turi orientuotis bibliotekos fonduose ir kataloguose, išmanyti kitas bibliotekos disciplinas, taip pat turėti profesinių įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų aptarnauti skaitytojus. Jau nekalbant apie tai, kad bibliotekininkas turi turėti įvairių sričių žinių sistemą, kad galėtų atskirti pagrindinį dalyką informacijos sraute. Be to, kiekvienas dirbantis supranta, kad negali sustoti tobulėti, reikia lavintis, priimti viską nauja, ką mums pateikia gyvenimas.
Manau, kad šios profesijos žmonės turėtų būti jautrūs, atsakingi, mandagūs, dėmesingi. Turint šias savybes, kolektyve nesunku sukurti psichologiškai palankią ir kūrybingą atmosferą. Tokia aplinka, be abejo, padės bendraujant su skaitytojais, nes, be skaitymo, bendravimo, laisvalaikio organizavimo, žmonėms kartais tiesiog reikia psichologinės paramos.
Bibliotekos profesija įdomi ir žavi tuo, kad kiekviena diena vis kitokia, atneša pažintį su nauju: koks bus šiandieninis skaitytojas, kas jį čia atves, ką jam pasiūlyti, kuo sudominti. Kasdien dirbdamas su skaitytojais, padėdamas renkantis knygas, studijose, profesinėje veikloje, taip pat organizuodamas įdomius ir edukacinius renginius, jauti žmonių dėkingumą, pastangų atsipirkimą. Dėl to jūs suprantate, kad jūsų darbas yra naudingas ir reikalingas. Ir tai yra pats svarbiausias dalykas!
Brusnicina Yana
Apmąstymai apie bibliotekininko profesiją
Kas yra bibliotekininkas? Atsakydamas į šį klausimą, nevalingai prisimenu savo mylimąją Zoją Aleksejevną, kaimo bibliotekos bibliotekininkę. Bibliotekininkas man yra ne tik žmogus, kuris išduoda, bet ir rekomenduoja naują įdomią knygą. Būtent ji vedė įdomiausius ir įsimintiniausius pokalbius, po visų pokalbių visada dalyvaudavome viktorinose, konkursuose, kurių rezultate gaudavome įsimintinų prizų. Mums labai patiko kartą metuose vykusios talkos bibliotekai dienos. Atėjome grupėmis po tris ir suklijavome suplėšytas knygas. Patys vyriausieji vaikai galėjo kurti parodų stendus. Labai mėgau diskutuoti apie perskaitytas knygas, bibliotekininkė ne tik mūsų išklausydavo, užduodavo klausimus, į kuriuos ne visada galime atsakyti. Tačiau perskaitę knygą, po pokalbio supratome, apie ką ji. Kiekviena nauja knyga man atverdavo naują pasaulį, nesvarbu, ar tai nuotykis, ar detektyvas. Niekada nepraradau susidomėjimo knyga. Pasikeitus bibliotekininkei, susidomėjimas skaitymu, deja, atslūgo. Pradėjau eiti į biblioteką pagal tam tikrą knygą, kad galėčiau parengti pranešimą ar parašyti esė.
Kodėl aš atėjau į biblioteką? Nes man patiko šis Zojos Aleksejevnos atliktas darbas. Nusprendžiau išbandyti ir pats. Dabar, kai pati pradėjo dirbti bibliotekoje, ji pati atrado kitą bibliotekininkės darbo pusę. Labai sunku man, naujokui šiame versle! Juk žiūrint iš skaitytojo, darbas atrodo paprastas. Kaip sunku skaitytojo blanke įrašyti knygos numerį ir grąžinimo datą? Nieko. Man sunkumas slypi tame, kad aš nežinau skaitytojo, ką jis mėgsta skaityti, ką jam pasiūlyti iš naujų produktų. Dabar yra daug šiuolaikinių autorių. Žinoma, lengviau, kai skaitytojas pasako autoriaus vardą ir paprašo kažko iš naujausio jo kūrinio. Bet jei skaitytojas sako, kad jam patinka kažkas iš serialo „Fantasy and Adventure“, čia galima pasiklysti. Detektyvai man artimesni, bet kiekvienas žmogus turi savo skonį, savo pageidavimus. Čia bibliotekininkas negali primesti skaitytojui savo mėgstamų knygų. Gali tik pasiūlyti. Arba kai ateina skaitytojas ir paprašo knygų apie filosofiją ar pedagogiką. Net jei mes, bibliotekininkai, ieškotume informacijos kataloguose, elektroninėse duomenų bazėse. Šiaip ar taip, pradedi galvoti, kokių žinių turi turėti bibliotekininkas. Būtina suprasti ne tik grožinę literatūrą, bet ir visas mokslo sritis. Bibliotekininkas turi būti literatūros kritikas, istorikas, mokytojas, psichologas, filosofas ir net ekonomistas, nes yra mokamos paslaugos. Sunkiausia, ko gero, surengti masinį renginį. Bibliotekininkas turi rasti ne tik naudingos, įdomios, bet ir tokios, kuri papildytų mokytojo pamoką. Po viso šito irgi reikia rašyti ataskaitas, pildyti statistiką. Parengti knygų parodą taip pat nėra lengva užduotis. Kuriant veiksmų planus metams, visa tai užima daug laiko.
Dabar, kai beveik kiekvienuose namuose yra internetas, bibliotekos nyksta į antrą planą. Pagrindiniai skaitytojai – pensininkai ir namų šeimininkės. Manau, kad bibliotekininkės laukia užduotis pritraukti naujų ir išlaikyti senus skaitytojus. Manau, kad taip pat svarbu išlaikyti meilę knygoms, pomėgį skaityti „gyvą“ knygą, o ne puslapį internete.
Vdovina Elena
"Knižkino namai"
„Knižkinų namai“ – taip su meile ir šiluma biblioteką vadina dideli ir maži skaitymo mylėtojai. 20 amžiuje biblioteka girdėjo gerų žodžių, tikriausiai daug daugiau, tada visiems buvo aišku, kodėl jie ateina į biblioteką: studentai - dėl žinių, vaikai - dėl gerų nuotykių knygų, o apskritai jie ieškojo žmogiškumo. kūriniai, atsakymai į klausimus apie gyvenimo prasmę. XXI amžiuje viskas pasikeitė, reti tėvai vaikus veda į biblioteką, studentai žinių semiasi internete, populiariosios knygos kenčia nuo žodžių grožio, prasmės, moralinių idealų stygiaus. Kyla klausimas: kam mums reikalinga biblioteka ir bibliotekininkas?
Į šį klausimą norėčiau atsakyti L.A.Putinos žodžiais: „Biblioteka atlieka unikalų vaidmenį jaunosios kartos švietime ir auklėjime, formuojant mokinių skaitymo kultūrą, literatūrinį skonį, moralines idėjas, tikrą meilę artimiesiems. pasaulio pažinimo procesas“. Siekdami pritraukti į biblioteką mažąjį skaitytoją, bibliotekininkai stengiasi jį sudominti ryškiomis knygomis, įdomiais renginiais, skambiu skaitymu. Na, o kaip suaugusiems, žinote, kaip siela džiaugiasi, kai bibliotekoje atsiranda knyga, kurioje autorius aptaria socialines problemas ir apie tai rašo geru literatūriniu stiliumi. Tokių knygų yra labai mažai, viena iš jų – A. Ivanovo knyga „Geografas išgėrė Žemės rutulį“. Manau, kad bibliotekoje būtina kokybiškai užpildyti fondus. Tai vienas iš svarbiausių bibliotekos sėkmės veiksnių: biblioteka negali egzistuoti be kokybiškos moralinės knygos.
Šiuolaikinis bibliotekininkas, pradėdamas darbą, kaip ir visi žmonės, turėtų vadovautis pagrindiniu principu „Nedaryk žalos!“. Vaikui turėtų būti siūloma tik ta literatūra, kurią skaitant vaiko protas ir širdis užjaučia teigiamus herojus ir gėrio idealus. Taip pat viena iš svarbiausių mūsų laikų bibliotekininko savybių yra informacinio raštingumo turėjimas, čia būtina kokybiškai rasti ir įvertinti informaciją, mokėti ją saugoti ir atgauti, stebėti etišką naudojimą, taikyti ją leidybai. ir dalintis žiniomis.
Knygoms neabejingas žmogus, įkvėptas minties, kad knygose yra tiesos, visada įsidarbina bibliotekoje.
Botova Natalija
Apmąstymai apie profesiją
Kai įsidarbinau bibliotekoje, neįsivaizdavau, kaip čia įdomu dirbti. Viskas įdomu: bendrauti su skaitytojais, atrinkti jiems literatūrą, rengti parodas. 15-oje šakoje pasiūliau idėją sukurti parodą „Bibliotekininko patarimai“ (tiems skaitytojams, kurie „nežino ką skaityti“). Komanda palaikė šią idėją, o visi darbuotojai įsitraukė į parodos rengimą. Dėl to šioje parodoje buvo surinkta daugiausia, mūsų nuomone, įdomiausių knygų.
Man patinka, kad bibliotekoje galima rengti įvairius renginius mane dominančiomis temomis. Be to, mane domina bet kokie su bibliotekininkyste susiję klausimai. Dabar dirbu Okudžavos namuose LMC ir labai džiaugiuosi galėdamas pasinerti į garsaus poeto epochą ir dainų tekstus.
Eršovas Artemas
Kas yra bibliotekininkas?
Kas yra bibliotekininkas? Bibliotekininko profesija yra labai sena, jai daugiau nei keturi su puse tūkstančio metų! Kaip žinoma, pirmieji bibliotekininkai buvo raštininkai, kurie sudarė molinių lentelių rinkinius.
Per šį laiką daug kas pasikeitė, molines lenteles pakeitė naujos informacinės technologijos, profesijos skyrimas įgavo naujas formas. Profesijos universalumas ir sudėtingumas dabar slypi tame, kad bibliotekininkas turi turėti gana įvairiapusių įgūdžių ir gebėjimų. Komunikabilumas, kūrybiškumas, kompiuterinis raštingumas, pedagoginis talentas – tai tik maža dalis to, ko reikia mūsų darbui.
Mano nuomone, į šią profesiją taip pat turėtų ateiti žmonės, išskirtinai protingi, neturintys įpročio „papulti į grubumą“, priešingai, linkę į saviugdą ir saviugdą. Ir tai, neskaitant pagrindinio dalyko - gebėjimo ugdyti susidomėjimą knyga! Taigi šiuolaikinis bibliotekininkas specialistas, turintis informacijos įvairiausiais klausimais, turintis gerą grožinės literatūros skonį, estetas, pranešėjas, dėstytojas, organizatorius....
Lyubaeva Tatjana
Apmąstymai apie profesiją
Bibliotekininkas – viena seniausių profesijų, jai daugiau nei keturi su puse tūkstančio metų. Bibliotekininkai vienu metu dirbo tokios garsios asmenybės kaip fabulistas Ivanas Krylovas, matematikas Nikolajus Lobačevskis, rašytojas Vladimiras Odojevskis. Taigi, ką reiškia būti bibliotekininku? Uždavus tokį klausimą, kaip taisyklė, išgirstate atsakymą: „Išleisti knygas“. Štai kodėl žmonės tiki, kad bibliotekoje gali dirbti bet kas, neturėdamas tam tikrų žinių ir įgūdžių. Taip ir pagalvojau, kai gavau naują darbą.
Nuo pat pirmųjų darbo dienos minučių supratau, kad bibliotekininkė yra viena įdomiausių profesijų pasaulyje. Bibliotekininkas turi ne tik išmanyti didelį informacijos kiekį, kuris yra raktas į visus šiuolaikiniame gyvenime vykstančius procesus suprasti, bet ir mokėti ją semtis iš įvairių šaltinių, taip pat valdyti, siūlyti visuomenei. skaitytojas teisingai. Tikras bibliotekininkas turėtų mokėti pereiti nuo vieno dalyko prie kito, vienu metu spręsti kelis klausimus, imtis iniciatyvos. Skaitytojo aptarnavimas iš bibliotekininko reikalauja didžiausio korektiškumo ir subtilumo, siekiant surasti knygą, atitinkančią skaitytojo skonį ir pomėgius, greitai ir kokybiškai atrinkti konkrečiam lankytojui reikiamą informaciją. Norint dirbti su mokiniais ir studentais – pagrindiniais bibliotekos skaitytojais, reikia pedagoginių gebėjimų, gebėjimo domėtis, patraukti dėmesį, kad bendravimas būtų abipusiai malonus, o kartais ir „nustatyti teisingą kelią“. Bibliotekos profesijoje nėra vietos be meilės knygai, meilės ir pagarbos skaitytojui.
Bibliotekos profesija mane traukia ir tuo, kad kiekviena diena atneša pažintį su naujais žmonėmis, naujomis knygomis, šviežiais laikraščių ir žurnalų numeriais, o tai prisideda prie nuolatinio savęs tobulėjimo ir tobulėjimo. Į visas žmogaus veiklos sferas prasiskverbusios skaitmeninės technologijos keičia ir bibliotekininko darbą. Šiuolaikinis bibliotekininkas privalo įvaldyti naujas informacines technologijas, įgūdžius ir žinias ieškant informacijos tinkle, kompiuteryje ir kitoje įvairioje technikoje.
Taigi, bibliotekininkas, mano nuomone, yra universalus specialistas, kuris ne tik daug išmano ir naudojasi savo žiniomis, bet ir žmogus, kuris „nestovi vietoje“, nuolat tobulėja, įgyja naujų įgūdžių, įgūdžių, patirties. Šios profesijos žmonės pasižymi jautrumu, reagavimu, mandagumu, dėmesingumu. Principas „Viskas skaitytojui“ yra pagrindinis bibliotekininkui. Bet jei bibliotekininkas yra abejingas žmogus, jei bendraudamas su skaitytoju jaučia susierzinimą, nuobodulį, apatiją, tada profesija pasirinkta per klaidą.
Esu tikras, kad mano atsitiktinai pasirinkta profesija liks mano amžinai. Mokausi, tobulėsiu, pasisemsiu patirties iš kolegų ir ilgainiui tapsiu tikra savo srities profesionale ir galiu išdidžiai vadinti save bibliotekininke.
Lagutkina Olga
Mano profesija yra bibliotekininkė
Bibliotekos yra lobis
visus žmogaus dvasios turtus. (Leibnicas G.V.)
bibliotekininkė. Dabar vieniems šis žodis kelia pagarbą ir pagarbą, kitiems – pašaipą ir gudriai išplėstą šypseną veiduose. Neišduosiu paslapties, jei pasakysiu, kad bibliotekininkai nuo seno buvo vieni protingiausių ir labiausiai išsilavinusių savo laikų žmonių. Bet dabar, kai atsakau į klausimą „Kam tu dirbi?“, „Bibliotekininkas“, tada žmonėms pasireiškia veido paralyžius, akys pasidaro didelės, didelės, o po to seka kitas klausimas: „Na, ar tau patinka? . Ir kai jie gauna teigiamą atsakymą į šį klausimą, tai sukelia dar didesnį sumišimą.
Bibliotekos profesija, nepaisant iš pažiūros prieinamumo ir paprastumo, išlieka viena uždariausių. Paklauskite bet kurio žmogaus, ką veikia bibliotekininkas, ir atsakymas bus toks: „Išduoda knygas“. Tiesą sakant, jie teisūs, bet tai tik ledkalnio viršūnė, kuri matoma neišmanančiam. Tuo tarpu šiandien tai viena sudėtingiausių ir daugialypiausių profesijų.
Kas dabar yra bibliotekininkas, kurio profesija žmonėms sukelia tokią mišrią emocijų paletę. Mūsų, nuolat bėgančių ir skubančių žmonių laikais, biblioteka išlieka ramybės ir tylos sala, ir visuotinai priimta, kad būtent šios tylos saugotojas yra bibliotekininkas, nes bibliotekoje turi būti tylu ir tylu. Ta proga man nutiko juokinga istorija. Kartą praradau balsą ir galėjau kalbėti tik tyliai, o kai kurie skaitytojai, matyt, nusprendę, kad senoji bibliotekos praktika grįžo, pradėjo kalbėti su manimi taip pat ir net atitempė savo vaikus, kad jie nekalbėtų. garsiai. Keista, nes tokia dalykų tvarka buvo seniai pamiršta. Dabar bibliotekoje vis dar galite triukšmauti ir net garsiai juoktis. Ir bibliotekininkas ne „pakiš“ ir nekomentuos, bet ir dalyvaus visoje šitoje „gėdoje“.
Bibliotekos ir bibliotekininko vaidmuo tikrai pasikeitė. Tačiau ne visi apie tai žino. Aš irgi to nežinojau, kol neatėjau čia dirbti. Dabar, nuolat susidurdama su žmonėmis, kurie stereotipiškai kalba apie bibliotekininko profesiją, aš, kaip kalbanti papūga, pradedu pasakoti tą patį: apie tai, koks įvairus yra bibliotekininko darbas, kad aš negeriu arbatos ir negeriu. skaityti darbe, apie , kaip vaikai, kurie taip dažnai vadinami neskaitovais, patinka bibliotekoje. Tačiau mano bandymai kažką įrodyti sukelia nepasitikėjimą, įtarumą, o atsakydamas sulaukiu tik mandagių galvos linktelėjimų.
Tačiau būna ir malonių akimirkų. Tie žmonės, kurie tik vakar žiūrėjo į mane su nepasitikėjimu, pradeda klausti patarimo, kokias knygas skaityti.
Bibliotekininkė dabar – ne tik moteris su skara, leidžianti knygas, o šiuolaikinė specialistė, išmananti kelias kryptis, žengianti koja kojon su laiku. Be to, jis turi pasižymėti geriausiomis žmogiškosiomis savybėmis ir išmanyti psichologiją, turi gebėti greitai rasti reikiamą informaciją ir, žinoma, žinoti, ką patarti renkantis knygą.
Sunku įsivaizduoti bibliotekininką, kuris piktas, nemandagus, „urzgia“ ant skaitytojų. Visada prieš akis iškyla geraširdės, mielos ir daug skaitančios moters įvaizdis, su kuria galima aptarti daugybę klausimų, pradedant pokalbiu apie perskaitytą knygą ir baigiant asmeninių problemų aptarimu.
Mūsų skaitytojai dažnai pastebi, kad į biblioteką eiti malonu, nes čia juos pasitinka su šypsena ir visada pasiruošę padėti (beje, dažnai priešina mus įvairiomis valstybinėmis institucijomis). Manau, jiems malonu ateiti į biblioteką ne tik dėl šios priežasties. Man atrodo, kad bibliotekoje visi jaučiasi šiek tiek protingesni, šiek tiek malonesni, net šiek tiek kultūringesni. Ir ne tai, kad kasdienybėje žmonės skęsta kultūros stygiuje ir kvailystėje, tiesiog žmogaus pasąmonėje vis dar snaudžia užmirštas bibliotekos ir bibliotekininko statusas (gaila, aišku, kad miega ir nebūna) . Čia, kaip niekur kitur, galima pajusti žmogaus minties buvimą, ją paliesti.
Biblioteka išlieka fantazijų pasauliu, kuriame žmogus gali padaryti nuostabiausių atradimų savo gyvenime. Kiekviena knyga iš esmės yra autoriaus fantazija. Šios fantazijos yra proporcingos perlams, kurie atsiskleidžia tik tam žmogui, kuris gali visiškai įvertinti jų originalumą ir grožį. Bibliotekininkė, kaip juvelyras, visus šiuos perliukus suveria ant plonų virvelių. Jis neturi praleisti nė vieno iš jų, kad visiškai pademonstruotų jų unikalumą neišmanančiam žmogui.
Nikolova Natella
Mozhegova Snezhana
Aš esu bibliotekininkėBibliotekininkas šiandien – kas jis? Seniai praėjo laikai, kai bibliotekininkas užsiėmė tik apskaita ir spausdintų leidinių leidimu. Sparčiai besivystančių informacinių technologijų amžiuje bibliotekininkas atlieka daug papildomų funkcijų. Šiandien bibliotekininkas yra mokytojas, pramogų vedėjas, psichologas, dizaineris, rinkodaros specialistas ir kompiuterių operatorius.
Ne paslaptis, kad šiuo metu susidomėjimas skaitymu sparčiai mažėja, jaunoji karta mieliau laiką leidžia socialiniuose tinkluose. Knygą vis dažniau keičia visokie šiuolaikiniai dalykėliai. Siekdama išlaikyti susidomėjimą skaitymu, moderni biblioteka turi žengti koja kojon su laiku ir atsižvelgti į šiuolaikinio jaunimo interesus. Todėl biblioteka šiandien tampa ne tik knygų skolinimo vieta, skaitykla, bet ir laisvalaikio centru, interesų klubu, bet kokios informacinės pagalbos vieta. Įvairūs renginiai, parodos, susitikimai su autoriais, konferencijos, teminiai vakarai, diskusijos padeda pritraukti ir sudominti skaitytoją. O aktyvus informacinių technologijų diegimas ir naudojimas biblioteką daro prieinamą plačiam vartotojų ratui, palengvina tiek bibliotekininko, tiek skaitytojo darbą, taip pat leidžia bibliotekos paslaugomis naudotis ir žmonėms su negalia.
Bibliotekininko vaidmuo skaitytojo gyvenime gali būti reikšmingas. Dažnai bibliotekos lankytojams – vienišiems senoliams ar vaikams iš nepilnų ir neveiksnių šeimų – tikrai reikia bendrauti. O jei bibliotekininkas myli savo darbą ir stengiasi padėti žmonėms, patekusiems į sunkias situacijas, tai tokiems lankytojams biblioteka taps antraisiais namais.
Pagal išsilavinimą nesu bibliotekininkė ir turiu mažai patirties šiose pareigose. Dar negaliu pasakyti, kad esu bibliotekininkė iš pašaukimo, bet man patinka, kad mano žinios naudingos tiek bibliotekai, tiek lankytojams, kad prisidedu prie, mano nuomone, labai svarbaus tikslo – skaitymo populiarinimo. Skaitymas suteikia neribotą dvasinio ir kūrybinio tobulėjimo galimybę, o bibliotekininko darbas neleis degraduoti, nes šiuolaikinės technologijos verčia nuolat tobulėti savo profesijoje.
Tolmačiova Olga
Aš esu bibliotekininkė
« ... Prisiminimas apie nuostabią knygą, kurią skaitėme vaikystėje,
amžinai mūsų sieloje susijęs su žmogaus prisiminimais,
kuris nuėmė mums jį nuo knygų lentynos ir daug žadančiai šypsojosi,
pasakė: „Perskaitykite tai, nepasigailėsite!
S.Ya.Marshak
Daugelis žmonių turi stereotipą apie bibliotekininko darbą: žmogus sėdi, išduoda ir užsirašo knygas. Atrodo, kad tai taip paprasta! Tačiau tai toli gražu nėra tiesa.
Gerai, jei žmogus ateina į biblioteką ir paprašo tam tikros knygos, tarkime, L.N. „Karas ir taika“. Tolstojus. Čia jums tereikia žinoti, kur yra knyga. O jei pats skaitytojas nelabai žino, ko jam reikia?
Čia ir prasideda kūrybinis bibliotekininko darbas. Būtina padėti skaitytojui išsirinkti jam įdomiausią, naudingiausią, reikalingiausią knygą. Ir toks džiaugsmas sieloje, jei skaitytojas išėjo su knyga, kurią jam paėmėte. Mėgstu nuoširdžius pokalbius su skaitytojais, šie pokalbiai taip pat padeda atskleisti skaitytojo skonį ir poreikius.
O masinis darbas bibliotekoje? Taip nuostabu ir atsakinga dalintis savo žiniomis su trapiomis vaikų sielomis. Suteikti jiems naujų žinių taip, kad jos būtų suprantamos ir įdomios vaikams, paskatinti būtinybę paimti į rankas knygą ir ją skaityti. Reikia dirbti taip, kad vaikų sielose neužgestų Gėrio liepsnos, noro išmokti naujų dalykų.
Mėgstu atsirinkti ir savo darbe panaudoti žaidimo akimirkas. Teatro technikos. Džiugu, kai visa tai atsiliepia vaiko sieloje, kai vaikai pradeda klausinėti pamokos tema, duoda pavyzdžių iš literatūros ir iš gyvenimo. Kaip svarbu viso to neprarasti.
Deja, skaitymo kultūra nyksta. O mūsų rūpestis – pritraukti skaitytojus į biblioteką. Gėda, kai jie klausia: „Na, ar dar kas nors eina į biblioteką? Kai viską galima perskaityti internete. Ir smagu matyti jų nuostabą, kai pasakojate apie šiuolaikines bibliotekos galimybes.
Aukštoji bibliotekų misija – išsaugoti kultūros paveldą. Žmonių nušvitimas, jų dvasinis turtėjimas.
Jansitova Elena
Aš esu bibliotekininkė
„Visata – kai kas ją vadina biblioteka...“
BorgesasH. L. "Babilono biblioteka"
Vaikystėje niekada nesvajojau tapti bibliotekininke. Mokyklos bibliotekos visiškai neprisimenu, be to, neseniai atsidūręs savo mokykloje, niekaip negalėjau prisiminti, kur ji buvo. Vidurinėse klasėse per popamokines skaitymo pamokas mus nuvedė į vaikų biblioteką. Pagyvenusios bibliotekininkės su mumis kalbėjosi apie knygas, buvo nuobodu iki dantų griežimo... Taip, aš nejaučiau jokio malonumo iš lankymosi bibliotekose, nors labai mėgau skaityti. Man pasisekė – mano tėvai turėjo (ir tebeturi) gerą biblioteką. Ir būtent jiems noriu padėkoti už meilę knygoms.
Vėliau apsilankiau filiale netoli savo namų. Man čia patiko: maži kambariai užpildyti lentynomis, beveik namų atmosfera, galimybė paimti knygą iš lentynos, pavartyti („Raidės taip pat yra ant knygos nugarėlės, bet jos nenulemia ir nenumato, ką pasakys puslapiai. Šis neatitikimas, žinau, kažkada atrodė paslaptingas“ (Borgesas H. L. „Babilono biblioteka“), paliesti šaknis, rasti kažkieno žymes... Man netiko tik du dalykai - knygų pasirinkimas buvo mažas, o svarbiausia, kas man labiausiai nepatiko - knygas reikėjo grąžinti. Taip, ir grįžkite laiku!
Prieš penkiolika metų baigiau koledžą ir ieškojau darbo. Dar 1998 metais darbas buvo sunkus. Gimtojo pedagoginio instituto skaitykloje man pasiūlė tapti bibliotekininke. Sutikau – laikinai. Tačiau nėra nieko pastovesnio už laikiną. Labai greitai supratau, kad žmonės už užtvaros, kurie studijų metais taip erzino savo lėtumu ir lėtumu, tapo mano draugais ir beveik nesibaigiančiais stelažų eilėmis (“ Visata – kai kas ją vadina biblioteka – susideda iš didžiulės, galbūt begalybės šešiakampių galerijų su plačiomis ventiliacijos šachtomis, aptvertomis žemais turėklais. Iš kiekvieno šešiakampio matosi du viršutiniai ir du apatiniai aukštai – iki begalybės “(Borgesas H. L. „Babilonijos biblioteka“), mano antri namai, mano darbas, bendravimas, pramogos. Nuo tada dirbu bibliotekininke.
Mano nuomone, bibliotekoje svarbiausia („... Biblioteka egzistuoja abaeterno. Šia tiesa, kurios tiesioginė pasekmė yra ateinanti pasaulio amžinybė, nė vienas sveiko proto negali suabejoti“ (Borges J. L. „Babylonian Library“)) vis dar yra knygos, literatūra, informacija. Bet kokia forma jis būtų pateiktas – knyga, elektroniniu, virtualiu, skystu, dujiniu ar plazminiu. Nepažįstu žmonių, kurie nenori skaityti, bet gali būti sunku rasti „savo knygą“. Todėl kuo didesnis ir įvairesnis fondas, kuo įvairesnė informacija jame, kuo daugiau skaitytojų, tuo efektyviau dirbs biblioteka. O bibliotekininku gali tapti... ne, ne bet kas ir ne kiekvienas, bet gali būti visiškai skirtingų žmonių, kurie tiesiog myli knygas ir nori dirbti.
Nikolaeva Olga
Aš esu bibliotekininkė!
Visas mano gyvenimas glaudžiai susijęs su knyga. Vaikystėje daug skaičiau. Knygos tikriausiai yra geriausi mano draugai. Kiekviena laisva minutė buvo užpildyta skaitymu.
Vaikai mokykloje dirbdavo valandas. Kažkas aikštelėje dirbo: kasė lysves, sodino gėles, laistė, ravėjo ir pan. Prie mokyklos kažkas rinko šiukšles. Kažkas padėjo mokytojams dažyti stalus. Ir aš nuėjau į biblioteką. Ten buvo nuvežti ne visi, o tik geriausi skaitytojai. Man labai patiko bendrauti su knygomis, patiko jas taisyti ir suteikti antrą gyvenimą. Ypač džiugu buvo, kai lentynose pasirodė visiškai naujos knygos, kurios viliojo savo nežinomybe, naujų potyrių laukimu ir žaviomis istorijomis.
Vyresniame amžiuje šis ryšys su knyga nenutrūko, priešingai, dar labiau suartėjo, kai studijavau Pedagoginėje kolegijoje, o paskui – Pedagoginiame institute Prasidėjo mano profesinis gyvenimas. Daug metų dirbau pradinių klasių mokytoja ir darželio auklėtoja. Savo meilę knygoms ir skaitymui norėjau perduoti savo vaikams. Pasiruošimas skaitymo pamokoms užtruko daug laiko, bet buvo atliktas su malonumu ir susidomėjimu.
Kad ir kaip susiklostė mano gyvenimas, visada buvau tos ar kitos bibliotekos skaitytoja. Dabar estafetę perėmė mano dukra. Jai įteiktas 13 filialo diplomas kaip geriausia jaunoji skaitytoja.
Taip aš tapau bibliotekininke! Bibliotekoje jaučiuosi labai patogiai, man patinka čia dirbti. Mėgstu gyvą bendravimą su skaitytojais – tiek jaunais, tiek senais. Ir, žinoma, man patinka tai, kad mane supa daugybė pažįstamų ir nepažįstamų knygų.
Man gyvenime pasisekė: Pedagoginiame institute turėjau puikių mokytojų, puikių mokytojų, mentorių.Aš ir mano klasės draugai mylėjome ir gerbėme visus ir kiekvieną savaip. Apie kiekvieną mokytoją galima sakyti kaip apie pedagoginio darbo meistrą, kaip apie tikrą Mokytoją, Auklėtoją.
„Mokytojas! Prieš tavo vardą leisk man nuolankiai atsiklaupti! – šie N. A. žodžiai. Nekrasovas kuo puikiausiai kalba apie mano mokytojus, apie vaidmenį, kurį jie atliko mano, kaip mokytojo, tobulėjimui, renkantis profesiją. Ne, ne profesija, o pašaukimas – būti mokytoju.
Kaip esu dėkingas už nuostabias literatūros pamokas savo mokytojai Valentinai Nikolajevnai: šviesias, emocingas, gilias! Su pagarba prisimenu matematikos mokytoją, talentingą mokytoją Niną Mikheevną! Taktiška, kompetentinga, talentinga fizikos mokytoja ir mano klasės auklėtoja Nadežda Petrovna! Aš, studentas, savo širdyje turiu šviesų ir malonų atminimą apie žmones, savo mokytojus, kurie atidavė mums dalelę savo sielos, šių žmonių vardas yra Mokytojas.
„Nuostabūs mokslo metai“ prabėgo greitai. Štai baigimo balius, esu ant profesijos, savarankiško gyvenimo pasirinkimo slenksčio. Ir pasirinkimo nebuvo. Tai buvo tvirtas sprendimas – būsiu mokytoja. Bet galėjau tapti statybininku: tėvai apie tai svajojo, buvo prieš mano pasirinkimą tapti mokytoja. Bet ne, ji neišdavė savo puoselėtos svajonės.
Aš pasirinkau – esu mokytojas.
Taigi nuo 1979 metų rugsėjo 1 dienos prasidėjo mano pedagoginio darbo skaičiavimas. Vartydama atmintyje puslapį po puslapio mokytojo biografijos knygą, noriu pasakyti, kad niekada nesigailėjau pasirinkto kelio. Ir buvo daug gero, ir nelabai malonaus. Kodėl nesigailėjai? Nes visada buvau tvirtai įsitikinęs, kad kiekvienas žmogus gyvenime gali turėti tik vieną tikrą dalyką. O mokyklos mokytojai man visada buvo pavyzdys.
Mokytojo profesija – viena svarbiausių pasaulyje, taip manau iki šiol. Juk ši profesija tinka ne kiekvienam. Kasdien tenka susidurti su naujais iššūkiais. Kaip kitaip? Juk kiekvienas mokinys yra žmogus, individualybė, kuri niekada nepasikartos! Asmeninių savybių supratimas, ne tik dalykinių, bet ir gyvenimiškų žinių lygio nustatymas – tai kiekvienam vaikui atverti duris į pasaulį ir tik tada nustatyti kelią, kuriuo eisi. Mokytojas – nuostabi profesija, bet sakyčiau, kad tai ne profesija, o pašaukimas. Mokytojai yra ypatingi žmonės. Tik pagalvokite apie beribę, milžinišką atsakomybę, kurią jie, mokytojai, neša ant savo pečių!
Aš ne mokytojas, aš mokytojas. Man patinka būti mokytoja.
Ir dabar, po tiek metų, vis dar esu mokykloje, stoviu klasėje, bet jau nebe kaip mokinys. Mentorių dėka supratau, kad profesija turi būti siejama su jaunosios kartos auklėjimu. Juk mokytojo menas – iš savo gyvenimo išminties, patirties aukštumų prasiskverbti į tolimiausias vaikų pasaulio galaktikas, giliai ir jautriai suprasti vaikus.
Ką man reiškia būti mokytoja? Būti mokytoju – tai ne tik galimybė ko nors išmokyti, bet ir galimybė kasdien bendrauti su vaikais, atrandant kažką naujo, įdomaus ir nežinomo. Vaikai keičiasi, o aš keičiuosi kartu su jais. Mėgstu žvelgti į pasaulį vaikų akimis, jausti jame džiaugsmą ir pasitenkinimą, galvoti apie savo mokinius, įsijausti į jų sėkmes ir nesėkmes, prisiimti atsakomybę už juos, priimti sprendimus su jais, padėti patarimais, klausytis jų samprotavimų. . Juk „mokytojas“ nėra profesija, ne visuomeninė padėtis, ne hobis, ne darbas – tai pašaukimas, tai gyvenimas. Man būti mokytoju reiškia gyventi. Taigi gyvenu – mokytojauju 35 metus!
Myliu savo mokinius: smalsūs, žingeidūs, abejojantys, klausiantys. Mokau vaikus klausytis ir girdėti vienas kitą, gerbti kitų nuomonę, net jei ji daugeliu atžvilgių skiriasi nuo jų pačių. Man labai svarbu vaikus ugdyti jautrų požiūrį į žmonių džiaugsmus ir vargus. Bendravimą su mokiniais kuriu pasitikėjimu, stengiuosi juos užkariauti. Prisimenu, gerbiu savo mokinius: gabius, užsispyrusius, neramius, mokau vaikus užjausti, gerbti žmones. Kiekvienas žmogus yra unikalus ir nepakartojamas. Kartais už išorinio nepastebėjimo slypi didžiulė polinkių ir galimybių įvairovė. Mokytojo užduotis yra juos pamatyti.
Gera valia, optimizmas, pagarba, empatija – tos savybės, kurias mokytojas tiesiog privalo turėti. Aš nuolat ieškau ir koreguoju savo veiksmus.
Visą gyvenimą man pasisekė sutikti gerus žmones: klasiokus, mokytojus, mokinius, tėvus, kolegas. Su mokykla mane sieja trisdešimt penkeri metai.
Mokiniai, mokiniai, mokiniai... Kiekvienam duota dalelė širdies ir sielos, kiekvienam - likimas, kiekvienam mokytojui skauda širdį. Ir kuo vyresnis, tuo labiau supranti savo tikslą ir kaip mokytojo, ir kaip žmogaus.
Būsimos profesijos pasirinkimas yra vienas svarbiausių sprendimų mūsų gyvenimo kelyje. Tačiau gana sunku išsirinkti verslą, kuris tikrai patiktų, teiktų malonumą, atitinkantį žmogaus charakterį ir jo norą. Kai kurie, penkerius ar šešerius metus studijavę universitete, ilgainiui supranta, kad pasirinko ne tą verslą, kuris džiugintų ir džiugintų finansiškai. Todėl į būsimos profesijos pasirinkimą reikia žiūrėti labai labai rimtai.
Pavyzdžiui, ilgai galvojusi, jau pasirinkau ir ateityje nusprendžiau tapti gydytoja. Tikriausiai dauguma merginų nuo vaikystės norėjo tapti gydytoja ar mokytoja, tačiau tai buvo vaikystės svajonės, o laikui bėgant jų požiūris į gyvenimą pasikeitė ir svajonės tapti gydytoja išnyko. Bet aš nusprendžiau kartą ir visiems laikams tapti gydytoju.
Gydytojo profesija yra labai kilnus ir atsakingas verslas, nes nuo gydytojo priklauso žmonių sveikata, o kartais ir gyvybė. Žmonės tiki, kad gydytojas bet kokiu atveju tikrai padės, o gavę injekciją ar kitokią pagalbą tikrai pasveiks. Tačiau norint būti tikrai tikru gydytoju, reikia gerai mokytis, nes mano pagalbos rezultatas priklausys nuo to, kaip gerai žinau, ką turiu daryti kaip gydytojas. Viena tabletė ar viena neteisinga injekcija gali sugriauti ne tik mano ateitį, bet ir žmonių tikėjimą gydytojų pagalba.
Gydytojo profesija yra labai humaniška, nes padėti kitiems yra gerų ketinimų ir geros sielos žmogaus darbas. Pasirinkusi būsimą profesiją, stengsiuosi būti būtent tokiu žmogumi.
Norint tapti geru gydytoju, reikia ne tik nuoširdžios ir atviros sielos, bet ir gerai išmanyti anatomiją bei biologiją – medicinos pagrindą. Šių žinių pamatas turi būti padėtas jau mokykloje, nes biologijos ir anatomijos pamokose žengiame pirmuosius žingsnius susipažįstant su gyvų organizmų sandara ir savybėmis, jų funkcijomis bei tam tikrų organų reikšme. Būtent tai sieja mokyklinius dalykus su tikruoju medicinos mokslu.
Mediko profesija pasitarnaus ne tik kitiems, bet ir man pačiam. Jei suserga mano šeima, draugai, kaimynai ar draugai, visada galiu jiems padėti.
Medicina visada buvo populiari žmogaus veiklos sritis, todėl neatsitiktinai konkursai stojant į medicinos universitetus tradiciškai dideli. Tai yra paskata, dėl kurios noriu gerai mokytis.
Kuo žmones ši profesija taip traukia? Mano nuomone, dauguma gydytojų profesiją rinkosi ne iš savanaudiškų paskatų, o pirmiausia dėl noro nešti žmonėms gėrį. Būtent šis motyvas atitinka pagrindinę medicinos esmę – žmogiškumą, o tikras gydytojas turi bet kada padėti sergantiems žmonėms. Tačiau padėti žmonėms nėra taip paprasta ir lengva. O sunkumus esu pasiruošęs įveikti dėl aukšto tikslo ir nebijau, kad ateityje manęs laukia kasdienių darbų rutina. Planuoju tapti tikru profesionalu ir būtinai mėgausiuosi savo darbu.
Dar viena priežastis, kodėl būsima profesija pasirinkau gydytojo profesiją – galimybė atskleisti savo gabumus ir įkūnyti visus savo siekius kūryboje. Kiekvienas iš mūsų iš prigimties esame apdovanoti tam tikru talentu. Medicina yra amatas, mokslas ir menas. Bet jei mokslo galima išmokti, o amato įgyti per patirtį, tai tik talentingas žmogus gali paversti mediciną menu. Be to, turiu noro išbandyti savo jėgas ir prisidėti prie kovos su mirtinomis ligomis. Juk galima įvardyti daug talentingų gydytojų, sugebėjusių nugalėti ligas ir išrasti vaistus nuo anksčiau nepagydomomis laikytų ligų.
Galvoju apie karjeros pasirinkimą...Gera nešti, gera mokyti,
Siekite tikslų per sunkumus
Tarnaukite tiesai su meile -
Aš tai vadinu išmintimi.
A. V. Elisovas
Mokytojas yra jungiamoji gija tarp praeities ir ateities. Žmogaus pėdsakas – ne tik pasodinti medžiai ir pastatyti namai. Viskas, ką padarei, lieka gyventi savyje ir kituose žmonėse, tai perduodama iš kartos į kartą kaip nematomas dvasinis turtas, kaip svarbiausia vertybė. Ir šiuo požiūriu mokytojo profesija yra laimingų žmonių profesija.
Kodėl pasirinkai šį gyvenimo kelią? Aš dažnai galvoju apie šį klausimą. Galbūt taip ir buvo lemta. Nuo ankstyvos vaikystės mane supo meilė, kurią dosniai dovanojo gausi ir draugiška šeima. Mama mus, penkis vaikus, išmokė padėti žmonėms, rūpintis kitais, tėtis – gerbti save ir kitus. Aš augau apsuptas tėvų supratimo, pasitikėjimo ir rūpesčio. Galbūt tai turėjo įtakos mano gyvenimo apsisprendimui ...
Vėliau buvo svarbu suprasti, kas turiu būti savo profesijoje. Taip prasidėjo jo, kaip mokytojo, „aš“ paieškos. Palaipsniui rinkausi tas kryptis, ant kurių yra pastatyta mano gyvenimo aksioma.
Pirmoji kryptis – pagrindinės vertybės, amžinos ir nekintančios kategorijos: gerumas, meilė, teisingumas, sąžiningumas, reiklumas.
Būti maloniam, bet ne maloniam, leisti ir padėti vaikui realizuoti save, bet neleisti viskam eiti savo vaga. Kiekvienam mokiniui pasirinkite savo juostos aukštį, pamatykite ir švęskite menkiausią sėkmę. Teisinga nurodyti klaidas, bet kartu nepažeminti išdidumo, suteikti galimybę ištaisyti klaidas.
Antroji kryptis – nuolat būti kūrybinėse paieškose, rasti atsakymus į bet kokius klausimus, įveikti save.
Trečia kryptis – skubėti perduoti savo žinias, mokyti nemokant. Prisimenant Sokrato įsakymą: „Kiekviename žmoguje yra saulė, tik tegul ji šviečia“.
Tikiuosi, šios kryptys mane palaikys ateityje, nes mokytojas – ne profesija, o gyvenimo būdas.
Kai manęs klausia, kur aš einu ryte, turėdamas omenyje savo darbą, visada atsakau: „Vaikams! Daugelį metų jie buvo mano tarnybos objektai, mano meilės objektai, mano gyvenimo prasmė.
Meilė yra puikus jausmas, ant kurio laikosi pasaulis ir kuris neleidžia išnykti žmonių rasei. Meilė vaikams – didžiulė dovana, gimdanti įkvėpimą.
Peržengiu mokyklos slenkstį, matau dešimtis besidominčių, laukiančių, smalsių vaikų akių ir suprantu: jie manimi tiki, todėl negaliu nepateisinti jų vilčių. Taigi, reikia galvoti, išdrįsti, kurti... Tu negali būti mokytojas pirmadieniais ir penktadieniais, o tik mokyklos pamokoje. Mokytojo priežiūra, kaip ir meilė, neturi laisvadienių. Todėl mano susitikimo su mokiniais vieta – ne mokykla, o širdis.
Svarbu, kad dėstytojo ir mokinio kalba sutaptų, tada daugelio sąvokų prasmė mokinius pasieks ne iškraipyta, o pradine prasme. Kad žodis būtų stebuklingas, reikia mylinčios sielos. Vaikams reikia šilumos, savo poreikio suvokimo, o jei ją duodi, ryšys su jais tampa ilgalaikis. Jeigu mokinys nori tavyje matyti ne tik mokyklos, bet ir gyvenimo mokytoją, tuomet turi būti pasiruošęs ir šiai paslaugai. Būtent aš galiu įžiebti šviesą jų širdyse, šaukti gero, užsibrėžti tikslą įžvelgti bet kurio verslo prasmę.
Man gyvenime pasisekė. Esu labai mylima ir labai myliu. Mano vyras, šeima – dukra ir sūnus, tėvai, darbas, kolegos, studentai – tai mano sėkmės gyvenime, darbe, versle dalis. Kursą renkamės kartu. Mūsų laivas užtikrintai plaukia pirmyn, ir aš esu be galo laimingas. Dabar galiu drąsiai pasakyti – tai mano kelias!
Ryapolova Elena
Daug profesijų pasaulyje, ateina laikas, kai reikia tai padaryti pasirinkimas.
Žmonės renkasi save įvairiais būdais. Vieni siekia pinigų ir šlovės, kiti – savo vaikystės svajonės, treti – tėvų reikalavimu ir patarimu. Pirmiausia pasirenkame, o tada profesija renkasi mus! Čia nėra atsitiktinių žmonių, jie tiesiog negali gyventi tokioje valstybėje. Ką man reiškia būti mokytoja? Norėčiau atsakyti su K. Helvetija: „Auklėtojas yra magas, atveriantis vaikams duris į suaugusiųjų pasaulį. O ką pedagogas moka ir gali, priklauso nuo to, ko ir kaip jis mokys savo auklėtinius.
Mokytoja tapau atsitiktinai. Turėdamas polinkį į humanitarinius mokslus ir visa širdimi nemylėdamas tikslių, po mokyklos įstojau į Filologijos fakulteto Pedagoginį institutą. Norint tapti šio universiteto studentu, neužteko vieno taško. Tvirtai nusiteikęs kitais metais išbandyti savo jėgas, atėjau pasiimti dokumentų, o auditorijoje sutikau pedagoginės mokyklos mokytoją, atvykusią iš kito miesto pasiūlyti studijų fakultete. "Ikimokyklinis ugdymas". Nežinau, kas mane patraukė labiau dėmesį: noras tapti nepriklausomu arba romantika gyvenimas kitame mieste, nes idėjos apie profesijos mokytojų buvo daugiausia miglotas: visą dieną žaisti vaikai, piešti, lipdyti, pamaitinti, išvesti pasivaikščioti. Taigi nuėjau mokytis.
Visų studentų metai tas pats: linksmas, triukšmingas, kūrybingas; praeina greitai ir nepastebimai. Čia aš jau atestuota specialistė, sėdžiu darželio vedėjos kabinete ir rašau prašymą į darbą. Rytoj pirma darbo diena, pirmas susitikimas su vaikai, tėvai, susijaudinimas: kaip jie susitiks, kaip priims, ar galime tapti draugais ir partneriais. Štai ji – suaugusio žmogaus pradžia gyvenimą. Aš esu pedagogas. Pirmieji žingsniai profesijos buvo nesaugios, nedrąsus. Įgijau darbo patirties, išmokau siūti, megzti, lipdyti, komponuoti ir t.t. Supratau, kad žmogui labai svarbu būti kažkam reikalingam, kai tiki, pasitinka su šypsena, neleidžia nuobodžiauti , užmigti su klausimais, prašymais, pasiūlyti bendrų žaidimų , ar tiesiog atsisėsti ant kelių, meiliai apsikabinę kaklą.
Vaikai užduoda milijonus klausimų ir laukia atsakymų į juos. Jie visada turi tiek daug idėjų kad nereikia nieko išradinėti. Reikia gyventi savo vaikų greičiu, džiaugtis ir stebėtis paprastais dalykais. Trys paprasti žodžius: sudominti, palaikyti, padėti patikėti savimi. Kartais tai pakankamai lengva pasiūlymas: pabandykime kartu, pasikalbėkime apie tai, ką žinai, apie tai, ką aš žinau, pasikalbėkime, staiga bus įdomu.
Svarbiausi žmonės vaikų gyvenimus – tėvai, kurie nori pamatyti juos laimingus. Čia mūsų norai sutampa ir turime eiti tuo pačiu keliu, vadovaudami ir palaikydami vieni kitus. Juk visada su jais esame sąjungininkai.
Daug sunkumų mūsų profesijos, bet kai darbas ir aistra, tai suteikia energijos. Noriu kurti save, kurti su vaikai, kurti vaikams. Ateina rytas, atsidaro grupės durys, matau vaikų akis. Vienuose - budrumas, kituose - susidomėjimas, trečiuose - viltis, kažkam - liūdesys ir liūdesys. Kokie jie skirtingi! Kiekvienas turi savo ypatingą pasaulį, kurio negalima sunaikinti. Norėdami tai padaryti, turite prisiminti save kaip vaiką, jaustis vaiku ir priimti "vaikystė" kaip kitas pasaulis.
Tikrai žinau – jei nori būti jaunas, kūrybingas kuo ilgiau, linksmas, išlik širdyje vaikas, turi padaryti savo teisę pasirinkimas. Kartą man tai padaryti padėjo atvejis. Dabar suprantu, kad jis buvo laimingas
Susijusios publikacijos:
Vyresniosios pedagogės rašinys „Mano darbo apmąstymai“ Esu vyresnioji mokytoja apie 5 metus. Turiu pasakyti, kad vyresniojo auklėtojos pareigos neišmanantiems žmonėms nėra pažįstamos niekam. Ką.
Anketa tėvams „Tėvų pageidavimai renkantis animacinius filmus vaikams žiūrėti“ 1. Ar jūsų vaikas žiūri animacinius filmus? Taip Ne 2. Kokius animacinių filmukų žiūrėjimo būdus naudoja jūsų vaikas? Palydovinė / kabelinė televizija.
Tėvų susirinkimo „Šeimos vaidmuo formuojant vaikų interesus ir renkantis būsimą profesiją“ santrauka Tėvų susirinkimo santrauka 1 skaidrė: Tema: „Šeimos vaidmuo formuojant vaikų interesus ir pasirenkant būsimą profesiją“. Tikslas: interesų ugdymas.
Pedagogo esė „Apmąstymai apie profesiją“ Sakoma, kad kiekvienas pedagogas nori, kad jo mokinys taptų geresnis už jį. Tėvai nori auginti savo vaiką taip, kad jis pasiektų.
Esė „Pirmieji žingsniai profesijoje“ Vaikystėje svajojau būti gydytoja, dainininke, buhaltere, balerina, net suvirintoja, bet ne mokytoja. Taip ir užaugau, ir kiekvieno žmogaus likime.
Projektinė veikla su vaikais „Visos profesijos yra svarbios, visų profesijų reikia! Suaugusiųjų profesinė veikla visada patraukli ikimokyklinukams. Skaičiuojamas projektas „Visos profesijos svarbios, visų profesijų reikia“.
susiję straipsniai
