Обобщение на урока "Орнамент Gzhel (приложение)". Поставяме масата на хартия с помощта на приложение с ястия Приложението ще подготви група по темата Gzhel
Директно образователна дейност по рисуване: "Рисуване на съдове" (Gzhel)
Мишена:Да научите децата да рисуват ястия въз основа на шаблони на Gzhel.Задачи:
1. Да научите децата да рисуват модел върху формата на чайник на базата на гжелска керамика, предавайки характерните елементи на рисуване, цветове, от бледо синьо до тъмно синьо. Научете се да подреждате красиво шаблона върху формуляра.
2. Научете се да рисувате трилистник, клони, трева, къдрици с края на четката. Рисувайте върху заоблени форми първо по ръба, след това навътре
средата отляво надясно, отгоре надолу в непрекъснати линии. Научете децата да разреждат боя с помощта на палитра.
3. Повишете интереса към гжелската керамика, желанието да се предаде богатството, живописността на картината.
Предназначение:този урок е предназначен за старша - подготвителна група от 5-7 години, за млади възпитатели, учители по допълнително образование, родители.
Предишна работа:
Чрез разказа децата се запознаха с историята на възникването на това
картина за майстори. Запознаване с илюстрации, гледане на филмова лента
"Руски майстори". Екскурзия до музея. Полетаева към изложбата
„Приложни изкуства”.
Материал:
Голям лист във формата на чайник, четки, подложки, палитра, акварели, бои.
Напредък на урока:
Ръбът на порцелановото чудо
И навсякъде около гората...
Синеоки ястия -
Вази, чайници и съдове
Свети ярко оттам
Като роден рай!
Именно с това красиво, нежно стихотворение искам да започна една екскурзия до музея. Към музея, където има илюстрации на ястия, и то не прости ястия, а гжелска керамика.
Така. В едно царство, в руската държава, недалеч от Москва, сред гори и поля стои град Гжел.
Много отдавна - те са живели много отдавна - имаше смели и сръчни, весели да
красиви майстори. Веднъж те се събраха и започнаха да мислят как би било по-добре за тях да покажат своите умения, да угодят на всички хора и да прославят земята си. Мислех - мислех и измислих. Намерили в родната си малка страна чудотворна глина, бяла - бяла, решили да изваят от нея
различни ястия, но такива, каквито светът не е виждал. Всеки майстор започна да показва способността си. Единият чайник ослепи, друг майстор погледна и не извая чайник, но заслепи кана, а третият ястие. Всеки майстор започна да извайва свои собствени ястия и нямаше нито един продукт
прилича на нещо друго. Но майсторите на Гжел украсяват продуктите си не само с циментова замазка, те рисуват съдове със синя боя с различни нюанси. Те рисуваха върху съдовете различни шарки от мрежи, ивици, цветя. Получи се много сложна, елегантна картина. Хората се влюбиха в красивия сервиз и започнаха да го наричат „нежно синьо чудо“. Майсторите прославиха любимата си земя по целия свят, разказаха на всички какви сръчни занаятчии живеят в Русия. Приказка - историята се разказва от учителя на руска народна мелодия
"Покрай Волга - майка."
Днес ще посетим изложбата на гжелската керамика.
Вижте и кажете, моля, какви предмети са рисували майсторите на Гжел? Какви елементи за рисуване са използвали?
декориране на вашите продукти? (цветя, трева, листа, къдрици, клони). И какви основни цветове използват майсторите в своите продукти?
А сега искам да ви поканя да станете майстори на Гжел.
Нека всички да седнем на нашите маси. И ние ще рисуваме чайника. Вижте как нарисувах чайника. Какви елементи са използвани при рисуването на чайника? И сега ще ви покажа в какъв ред да нарисувате тези елементи. Нека започнем да рисуваме с цветето трилистник. Първо нарисувайте голямо венчелистче в центъра, а след това две малки венчелистчета отстрани.
Ще рисуваме върху венчелистчето с бледо синьо, разреждаме боята в палитрата (в палитрата има много малко вода, защото боята трябва да изсъхне бързо). Рисуваме върху венчелистчето по ръба отляво надясно с непрекъснати линии без пропуски. Работим със синя боя. А сега оставете цветето да изсъхне и ще нарисуваме клон, трева, къдрици с края на четката, по горния и долния ръб. Знаеш го и няма да го покажа. Нашето цвете изсъхна и сега ще го украсим. Украсете го с тъмно синя боя. С такива бои работим като истински майстори. За да направите това, вземете края на четката с тъмно синя боя и нарисувайте тънка линия по ръба на цветето.
А сега, моля, кажете ни откъде ще започнем да рисуваме нашия чайник. И когато започнем да украсяваме цветето с тъмно синя боя.
Самостоятелната работа на децата се изпълнява под звука на руски инструменти.
Учителят извършва самостоятелна работа. В края на работата децата организират изложба на своята работа и я анализират.
След изложбата учителят кани децата на чай от услугата Gzhel.
Това са чайниците, които децата получиха.
ивапрол
Гжелскаяживописта е древно, традиционно руско изкуство.
„Бледо синьо чудо – приказно Гжел» - така нежно наричани хората в Рус - всички обичаха изненадващо украсена керамика, изработена от снежнобяла глина. Без съмнение, Гжелски ястия, сувенири и играчки - тези уникални оригинални произведения на изкуството - от незапомнени времена и до днес са много ценени по целия свят.
За да създадете това приложениявземете красив шаблон чайник.
Изрежете много сърца с различни размери и ги сгънете на две.
Нека започнем да попълваме нашия формуляр.
Правим композиционен цент от големи сърца и след това фантазираме.
като този чайник със стил"Гжел„Успяхме.
Свързани публикации:
Наскоро проведох с момчетата урок „Приказен Гжел" ЦЕЛ: - Запознаване на децата с руските народни занаяти; по-специално с Gzhel.
Предлагам майсторски клас по изобразително изкуство. Гжел. Рисуване на шаблон върху хартиена чиния. Според мен е просто и красиво да се представя този тип хора на децата.
Гжел. Рисуване на чинииЦели: да продължи запознаването с руските народни занаяти; запознаване с гжелската керамика; подхранват чувство на гордост от творчеството.
Работата на учителя на старша група № 1 "Приказка" Боронина М. Е. Работата на ученика на старша група № 1 "Приказка" на шестгодишната Анна Неумоина.
Наскоро реших да се занимавам с творчество. и така се роди обемна апликация в стил "Gzhel" от резбовани сърца. Скоро ще те представя в детската градина.
Продължавам да изрязвам сърца, толкова е пристрастяващо. Искам да режа и режа. Този път реших да направя приятел за чиния. Всичко.
Уважаеми колеги и гости на моята страница, искам да ви запозная с моето хоби. Някой събира марки, стари монети,.
Размер: px
Начална импресия от страница:
препис
1 Конспект за художествено и естетическо развитие с деца на 6-7 години Тема: „Приложение, базирано на рисуване на Гжел“ Задачи: Разработено от Н. Н. Долматова, учител на 1-во тримесечие. -разширете представите на децата за характеристиките на рисуването на Gzhel: синьо-сини цветове, растителни елементи - цвете, пъпка, лист, къдрица и др .; -да научи децата да "четат" матрицата, определяйки структурата на работата в колони и редове; -продължете да учите как да създавате нов обект с помощта на матрица. Предварителна работа: - GCD за когнитивно развитие „Къде се ражда красотата, създадена от човека“, „Изкуството на руските майстори“, - GCD върху рисуване въз основа на живописта на Хохлома и Городец, - разглеждане на тематични албуми „Декоративно и приложно изкуство. Хохлома”, „Декоративно-приложно изкуство. Городецка живопис”, „Декоративно-приложно изкуство. Gzhel живопис", - добавяне на предмети на народното изкуство - ястия, ковчежета, матрьошки към рафта за красота, - разглеждане на репродукции на портрети, натюрморти, пейзажи в книги, списания, - NOD за развитие на речта, работа върху картината "Есенен натюрморт" , "Пролетно наводнение", - legoconstruction върху матрици, - полагане на модели на равнинна геометрична мозайка върху матрици. - самостоятелна дейност в център за изобразителна дейност - оцветяване в тематични албуми. Оборудване: - илюстрации с предмети на изкуствата и занаятите Хохломска живопис, Городецка живопис, Гжелска живопис, - набор от снимки, изобразяващи жанрове на живописта (портрети, пейзажи, натюрморти), - матрици по броя на децата, с различен набор от елементи, например: размер цветна пъпка лист зрънце o o 4 6 2, - модели на сервизи за чай според броя на децата.
2 Ходът на учебните дейности: Организационно съдържание. (Дейността на учителя. Дейността на децата.) Децата стоят близо до учителя. Нека играем играта „Назовете резултата Парола за игра“ Назовете работата на човек от определена професия. резултатът от човешкия труд Например: сладкар - торта, сладкиш и определена професия и др. И така, играем: композитор - песен, опера, балет и др.: скулптор - статуетка, паметник, стела, барелеф, бюст и др.; художник живопис, натюрморт, пейзаж, илюстрации в книги и др., писател на разказ, приказка, разказ, книга и др. Размисъл Каква беше паролата ни днес? Как играхме? За какви професии говорим? Децата сядат близо до статива. Изложени са илюстрации с хохломска живопис. Включване на децата в разговор, обмяна на впечатления, самооценка. Изложени са илюстрации с Городецка живопис. Включване на децата в разговор, обмяна на впечатления, самооценка. Професии, свързани с изкуството. Погледнете статива Как се казва тази картина? Точно така, това е хохломската живопис. Какви основни цветове са използвали майсторите? Злато, червено, черно, зелено. Какво е било украсено с тази картина в старите времена? Съдове. Какъв фон е използван за тази картина? Черно, червено, жълто. Защо беше украсено? За да направи къщата красива, беше удоволствие да я използвам. Бихте ли искали да посетите родината на тази картина в град Хохлома? Ако имахте възможност, какво бихте си купили за спомен? Защо? Как се казва тази картина? Городецкая. Какво можете да кажете за нея? Основните цветове са червено и жълто, зелено и синьо, черно и бяло. Основният фон е естественият цвят на дървото, жълти и червени цветове също са използвани като фон. Какво беше украсено с тази картина? С тази картина са украсявани предмети от бита, мебели, съдове, въртящи се колела и др. От какъв материал са направени?
3 Изложени илюстрации с Gzhel живопис. Включване на децата в сравняване на видовете рисуване. Отражение. Физминутка. В група на первази, чекмеджета, рафтове и др. изложени са репродукции на портрети, пейзажи, натюрморти. Децата, по сигнал на учителя, намират желаното възпроизвеждане, изпълняват задачата за класифициране по различни критерии. занаяти? Защо? Град Городец се намира в район, богат на гори. Кой помни името на тази картина? Гжелская. Какви са характеристиките на тази картина? Цвят от тъмно синьо до бледо синьо на бял фон. С тази картина са украсени различни предмети от бита: съдове, ковчежета, часовници и др. Разгледайте внимателно тези картини и ми кажете какво ги отличава една от друга? Фон, основни цветове. И какво обединява "Хохлома", "Городец" и "Гжел"? Елементи. Всички те са растителен "произход". Назовете ги. Цветя, пъпки, стъбла, големи и малки листа, къдрици, малки грахчета като семенни кутийки и т.н. Назовете тези картини според мястото на "раждане". Хохлома Хохлома. Городец - Городец. Гжел - Гжел. Наименувайте предметите според материала. Продуктите бяха заточени от дърво. Дървени са. Дървена лъжица. Продуктите Gzhel са изработени от глина. Те са глина. Чайникът е глинен. Да играем на играта "Едно, две, три, намери името!" Едно две три! Намерете портрет! Покажете тези портрети, които изобразяват хора от миналото Обяснете избора си. В днешно време такива костюми и прически не се носят. Вземете тези портрети, които не изобразяват деца Обяснете избора си. Момиче, старец с брада, жена с кошница не са деца. Едно две три! Намерете пейзажа! Покажи тези пейзажи, които изобразяват гора Покажи онези пейзажи, които изобразяват лято, късна есен Пълноводие Когато се случи това явление
4 На децата се показва матрица. За децата се определя целта на творческата задача. Децата избират матрица и шаблон. Те събират елементи на тавата си в съответствие с матрицата. Децата вършат работата: подредете елементите върху шаблона, залепете ги. Децата излагат работата си на общ таблет. природа? Пролет. Едно две три! Намерете натюрморт! Вземете тези натюрморти, които имат чинии Вземете тези натюрморти, които имат цветя Погледни и ми кажи какво е това? Матрица. Какво мислите, че означават символите в горния ред? Точно така, това са елементите на рисуването: цвете, лист, пъпка, плодове. Какво означава колоната? Нали това са размерите на елементите? Какво могат да означават числата в пресечната точка на колона и ред? Точно така, броят на елементите. Днес ние ще бъдем майстори на Gzhel живопис. Заедно ще създадем сервиз за чай - синьо-синьо чудо. Ще подредим сервиза за чай под формата на изложба и ще го покажем на децата от по-старата група. Днес ще направим само първия етап: ще залепим готовите форми върху шаблона. За да направите това, ще изберете матрица за себе си, ще я „прочетете“ и ще съберете толкова от тези елементи, колкото са посочени на вашите матрици. Захващай се за работа. Ще има въпроси, питайте. Можете да разгледате реалната услуга на слайда и да вземете подредбата на елементите като модел. Вижте нашия сервиз за чай! Назовете предметите от сервиза за чай, които сте украсили. Чаши, чинийки, захарница, чайник. Погледнете отново сервиза за чай на пързалката. Какво го прави толкова цветен, лек и в същото време сложен? Разбира се, малки елементи под формата на къдрици от антени, грах, капчици. Именно те, така да се каже, „съживяват“ модела. Това е много деликатна и старателна работа, която изисква умение и концентрация. Който иска да "съживи" работата си, аз ще помогна да "съживи" работата си тази вечер, утре сутрин. И тогава пак ще видим как е най-добре
5 Отражение. Учителят пита децата за съдържанието на урока. Децата отговарят и отиват в зоната за игра. представяме нашата услуга на изложбата и каним децата от по-старата група да ни посетят. Какви артикули влизат в сервиз за чай? Какви майстори на живопис работят в Гжел? С какво е известен град Хохлома? Назовете елементите на живописта в Городец и др.
Общинска държавна предучилищна образователна институция Венгеровска детска градина 4 Резюме на отворен интегриран GCD за деца от старша група "Синеокият Гжел" Разработено от: възпитател на най-високата
Резюме на урока по приложението в старшата група „Чаша и чинийка“. Използването на технологии за развитие на детското творчество, информационни и комуникационни технологии. Цел: Да запознае децата с керамиката
Дългосрочен проект "Народни занаяти" (за деца от по-старата група) Съставител: педагог по изобразително изкуство Гаврилюк Н. И. Като част от този проект децата в предучилищна възраст се запознаха с Городец, Гжел
Резюме на GCD „Посещение на народни занаятчии“ (за деца от подготвителната група) Програмно съдържание: Продължете да разширявате представите на децата за разнообразието от продукти на народните изкуства и занаяти
ПРОЕКТ MKDOU d / s 460, Новосибирск Шмакова Л.Н. Целта на проекта: формиране на познавателен интерес на децата към руската народна култура
ДИДАКТИЧНИ ИГРИ ЗА ЗАПОЗНАВАНЕ НА ДЕЦА НА 5-7 ГОДИНИ С РУСКАТА НАРОДНА ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНО ИЗКУСТВО D / и „Наречете го правилно“ Цел: Да се консолидират знанията на децата за народните художествени занаяти, техните характеристики.
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ИНСТИТУЦИЯ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ "ДВОРЕЦ НА ДЕТСКОТО ТВОРЧЕСТВО В БУЙНАКСК" Схема на открит урок: "Декоративен натюрморт" Учител по изобразително изкуство - студио: Магомедова М.А. Буйнакск,
Кратка презентация към работната образователна програма на учителя по допълнително обучение по изобразително изкуство Изпълни: учител по допълнително обучение по изобразително изкуство
Резюме на урок по декоративно рисуване в старшата група на "Pattern Masters" Педагог MDOU, d / s 10 n.p. Нивски Филимонова Л.В. Софтуерни задачи. 1. Продължете да се запознавате с живописта Хохлома:
Изобразително изкуство n\n Съдържание на материала. Тема на урока. 1. Рисуване от природата. Какво и как работят артистите. "Магически цветове" 2. Приложение. „Цветен кръг“. 3. Декоративна работа „Красиво
Общинска предучилищна образователна институция Център за развитие на детето Детска градина 6, Комсомолск на Амур Проект: „Посещение на майсторите на Гжел“ Автори на проекта: Береснева А.В. Жихарева С.В. възпитатели
Заключителна контролна работа по изобразително изкуство за 2 клас F.I. ученик ОСНОВНА ЧАСТ Разгледайте художествените материали. Определете в коя художествена 1 дейност могат да се използват.
ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА Филимонов живопис p / p Класове, Развлечения. Безплатна дейност. Работа с родители. 1 Тема: "Радостта на Филимонов." Съдържание на програмата: Въведение 1. Преглед
Резюме на урок по художествено-естетическо развитие (изо) в средната група. Възпитател: Заваруева Светлана Владимировна MDOU "Кулицка детска градина" 2016 г. Обобщение на часовете по художествено-естетически
Структурно поделение на детска градина от комбиниран тип "Бери" ГБОУ СОУ 11, гр. Кинел, ж.к. Кинел на Самарска област РЕЗЮМЕ НА ПРЕКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ПО НАРОДНИ ДЕКОРАТИВНИ И ПРИЛОЖНИ
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детство" "Център за развитие на детето" на град Калуга, необособена структурна единица "Бережок" Съставител: Шепелева С.Н. учител по изобразително изкуство
Картотека с игри за художествено и естетическо развитие в средната група. „Познай и разкажи“ Цел: Да се консолидират знанията на децата за народните играчки, като една от формите на народните изкуства и занаяти;
ДОКЛАД ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА „Народни занаяти на Белогорье“ в старша група 1. Възпитатели: Бужор И. В. Зайцева А. В. Вид, вид на проекта: краткосрочен, творчески педагогически, художествена реч. Предмет:
Филимонов живопис СТАРША ГРУПА p / p Класове, Развлечения. Безплатна дейност. Работа с родители. 1 Тема: "Радостта на Филимонов." 1. Разглеждане на илюстрации, пощенски картички, слайдове. Папка "движение":
Обяснителна бележка Работната програма е разработена въз основа на допълнителна общообразователна програма за общо развитие на артистична ориентация „Капчица“ за изпълнение през учебната 015-016 година
ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ "ДЕТСКА ГРАДИНА" КОЛОБОК "С. ПЕРОВО" СИМФЕРОПОЛСКИ РАЙОН НА РЕПУБЛИКА КРИМ Резюме Директно образователни дейности Тема: "Злато"
Администрация на Климовски район на Брянска област Общинска бюджетна образователна институция за допълнително образование за деца "Детска художествена школа на село Климово" Работна образователна програма
Информационен и творчески проект за деца от различни възрастови групи "Народни занаяти на Русия". Вид на проекта: информационно – творчески; Продължителност на проекта: дългосрочен Участници в проекта: деца от различни възрасти
MDOU детска градина 18 "Приказка" Обобщение на образователни дейности по художествено и естетическо развитие по темата: "Въведение в работата на майсторите на городецката живопис" за деца от групата за общо развитие
Календарно-тематично планиране (8 клетки). п/п Изкуството на моя народ 1 06.09 Въведение. Културата е огледало на руската душа. Понятието култура. жанрови видове. Състав. Парцел. дата Тема на урока Дейност
Михайлова Марина Борисовна Държавна бюджетна специална (поправителна) образователна институция за студенти, ученици с увреждания специална (поправителна)
Кръжок 1 клас „Пискюл“ Тема: „Народни занаяти. Городецка живопис» Цел: Създаване на условия за запознаване с произведенията, историята и характерните черти на Городецката живопис. Лично възпитание
Изготвен от: Учител GBOU Детска градина 1524 Недопекина А.В. „Най-висшата форма на изкуство, най-талантливото, най-гениалното е народното изкуство, тоест това, което е запечатано от народа, съхранено,
Продължителност на проекта: краткосрочен. Период на изпълнение: 01.10.01.11.2017г. Участници в проекта: деца от подготвителна група, родители на ученици. Уместност. Руската култура е немислима
ПРОГРАМНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ХУДОЖЕСТВЕНА И ТВОРЧЕСКА ДЕЙНОСТ НА ДЕЦА 5-6 ГОДИНИ Съдържание на програмата: запознаване на децата с народните изкуства и занаяти; развийте способността за извайване
Картотека с игри за художествено и естетическо развитие в средната група. „Познай и разкажи“ Цел: Да се консолидират знанията на децата за народните играчки, като една от формите на народните изкуства и занаяти;
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Ивенски" "Декоративна рисунка. Gzhel модели "директно образователни дейности за деца на 5-7 години Разработено от:
ИЗПОЛЗВАНЕ НА ДИДАКТИЧНИ ИГРИ В ПРОЦЕСА НА ЗАПОЗНАВАНЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ С ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ДЕКОРАТИВНО-ПРИЛОЖНОТО ИЗКУСТВО
Календарно-тематично планиране на класове в детската градина за творчески дейности за 2015-2016 учебна година Група 1_ (младши) Учител Шляхтина М.В. Общо уроци 84; на седмица 2 Планиране направено на
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 48" Фолклорен проект "Матрьошкаматрьошка" Краснотуринск 2016г Ръководител на проекта: музикален ръководител от 1-ва квалификация
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина 72" на общински район Енгелс на Саратовска област Резюме на екскурзия до минимузея: "Руски модели" на тема: "Злато"
Министерство на образованието и науката на Република Алтай Клон 1 "Чебурашка" MDOU детска градина "Пролет" Турочакски район с. Turochak Какво е изкуство Резюме на пряко образователни дейности:
РАБОТНА ПРОГРАМА за предмета "Изобразително изкуство" (име на предмета, специален курс, избираем курс, избираем) Експертиза: вътрешна работна програма отговаря на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция MBDOU „Детска градина 212 „Слънце“ от общоразвиващ тип НОД „На изложбата на народните приложни изкуства“. (старша група) група 4 Барнаул
Мелченко Елена Николаевна, учител, ГБОУ училище 1101, Русия, Москва. ООД ПО ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ "ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТЕТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ" ЗА ДЕЦА ОТ ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА ПО ДЕКОРАТИВНО РИСУВАНЕ
Картотека с дидактически игри за рисуване за средна група Дидактическа игра "Магически цветове" Цел: в процеса на игра, развивайте вниманието и интереса на децата към различни цветове и нюанси, чувство за радост
Картотека с дидактически игри, които допринасят за развитието на технически способности при деца от предучилищна възраст в различни видове дейности Упражнения и задачи за формиране на: пространствени представи
Анотация Quest игра "Пътуване в света на професиите" е предназначена за учители. Помага да се покаже социалното значение на професиите в живота на обществото, необходимостта от запознаване на децата в предучилищна възраст с професиите,
Вид на проекта: информационно-практически. Участници в проекта: деца от подготвителна група, възпитатели, родители. База на проекта: mkdou d / s 360 "Кран". Срок на изпълнение: 2 месеца. Уместност на проекта:
Паспорт на мини-музея "Чудна живопис" МБДОУ 57 Красноярск 2017 г. "Моята родина е богата и свободна И е известна с народния си занаят. Има Тула, Гжел и Суздал И Павловски Посад, Загорска матрьошка, И
1 Рисуване по темата „Модели на замръзване“ в нетрадиционна техника Интегриране на образователни области: художествено и естетическо развитие, когнитивно развитие, развитие на речта, социално и комуникативно
Общинска държавна образователна институция Kurkinskaya начално общообразователно училище „Развлекателен сценарий за деца в предучилищна възраст Подготвен от: Klimakhina T.V. Педагог от юли 2015 г. Цели:
Проект на тема: "Народни изкуства и занаяти" за деца от старшата група на детската градина Вид на проекта: творчески информационен краткосрочен Участници в проекта: деца от старша група, възпитатели,
Долгушева Светлана Александровна възпитател Общинска бюджетна предучилищна образователна институция център за развитие на детето детска градина 5 "Берьозка" Краснознаменск, Московска област ДОКЛАД ОТ
Държавна бюджетна предучилищна образователна институция от комбиниран тип 73 на Приморски район на Санкт Петербург Резюме на непрекъснати образователни дейности по темата: "Ваза с плодове"
Общинска предучилищна образователна институция Детска градина от комбиниран тип 7 на градски район Кинел на Самарска област резюме на открит урок по народни изкуства и занаяти
Обяснителна записка за изпълнението на учебно-тематичния план за учебната 2015-2016 г.
Москва GBOU School 1381 сграда на ул. Коминтерн 46а Североизточен административен район ВИЗИТНА КАРТИЧКА НА ТВОРЧЕСКИЯ ПРОЕКТ "МАТРЬОШКА РУСКИ СУВЕНИР, ТИ ПОКОРИ ЦЕЛИЯ СВЯТ!" Учителите на Меркулов
Обяснителна бележка Изобразителното изкуство е един от предметите в програмата за обучение на деца с тежка умствена изостаналост, което е важно за развитието и възпитанието на учениците, корекцията на техните познавателни способности.
Анотация към програмата на предмета "Декоративно-приложни изкуства" Съставител: Михайленко I.N., ръководител на катедрата по изобразително изкуство на MBOU DOD DShI стр. Гигант. Възраст на кандидатите за първи
ТЕМАТИЧНО ПЛАНИРАНЕ Предмет: ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО Учебник: O.A.Kurevinoy, E.D.Kovalevskaya (OS "Училище 200") Клас: 3 клас Часове на седмица: час на седмица Общо часове на година: 34 часа p / p. Жанрове
Държавна образователна институция на област Ярославъл Специално (поправително) общообразователно училище-интернат 3 Переславл-Залеская Адрес: 152025 Переславл-Залески, Ярославска област,
Дидактически игри в класа за творчески дейности в детската градина 1. Играта „Шарени кошници” Първата игра се използва с най-малките деца и се нарича „Шарени кошници”. Цел на играта: играта е режисирана
Изобразително изкуство 2 клас
Обяснителна бележка. Тази работна програма по предмета "Изобразително изкуство" за ученици от 2 "А" клас на общообразователна институция е разработена въз основа на авторската програма по изобразително изкуство.
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина" Родничок "с. Биков Образователни дейности на учител с деца подготвителна група Тема: "Чайник" "Въз основа на Гжел
1 Цели на програмата: Образователни: - да се дадат основни теоретични познания по изобразително изкуство, включително основите на перспективата, симетрията, композицията, цветознанието; - развиват способността за използване
Заключителна контролна работа по ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО (3 клас) Уточняване на контролно-измервателните материали 1. Обобщен план за работа Обозначение на задачите: - нива на трудност на задачите: Б - основно,
МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА САХАЛИНСКАТА ОБЛАСТ MBDOU ДЕТСКА ГРАДИНА ЗА НАДЗОР И ЗДРАВЕ 41 "ЗВЕЗДА", ЮЖНО-САХАЛИНСК РЕЗЮМЕ НА ИНТЕГРИРАН GCD Образователни области "Художествени и естетически
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина 23 Резюме на организирани образователни дейности под формата на открит урок по художествено-естетическо развитие на децата
Общинска бюджетна предучилищна образователна институция Детска градина "Колоколчик" Резюме на преките образователни дейности за художествено-естетическо развитие (рисуване) в старшата възраст
Общинска бюджетна образователна институция на град Уляновск "Средно училище 28" "Разгледано" на среща на Министерството на отбраната на учителите в началните училища Началник на Министерството на отбраната Аверина Н. Е. Име подпис Протокол 1 от
Съдържание на програмата Обяснителна бележка...3 Тематичен план на 1-ва година на обучение.7 Съдържание на програмата на 1-ва година на обучение 8 Очаквани резултати от 1-ва година на обучение...12 Тематичен план на 2-ра година на обучение проучване...15
П/п Наименование на раздел, тема Учебна програма за 1-ва година Брой часове Общо Теория Практика Форми на атестация/контрол 1 Въведение в предмета. 1 1 0 Предварителен 2 Рисунка от живота (рисунка
ОБОБЩЕНИЕ на съвместните дейности на учителя и децата (ООД) по темата "Есен" Възрастова група: по-възрастни Вид (разновидности) на детските дейности: - моторни (гимнастика) "FR" - визуални (рисуване) "HER"
Преглед:
MBDOU "Детска градина № 6 на Калининск, Саратовска област"
Резюме на пряко образователни дейности в старша група "Приказен Гжел"
Възпитател: Сисолятина
Елена Викторовна
Калининск 2013 г
Художествено творчество: платография на триизмерна равнина.
Области на интеграция: изкуство (скулптура), комуникация, четене на художествена литература, музика, познание, социализация, физическа култура, безопасност.
Видове дейност: игра, продуктивна, комуникативна, музикална и артистична, когнитивна и изследователска, възприемане на художествена литература.
цели. Познание: продължете да запознавате децата с руските народни занаяти; на примера на майсторите на Гжел, за консолидиране на идеите на децата за народните занаяти: хохлома, мъгла, семеновска матрьошка.
Социализация: насърчаване на развитието на естетически вкус, формиране на красота. Да внуши чувство на гордост от таланта на своя народ, уважение към майсторите и желанието да се създаде колективна работа със собствените си ръце - Gzhel service.
Художествено творчество: да научите как да украсявате триизмерна равнина с елементи на модел на рисуване на Gzhel, като правите работа в стила на платографията. Да предизвика усещане за композиция, способността за красиво подреждане на модел върху триизмерна равнина.
Комуникация: развиват речта, способността да използват относителни прилагателни в речта.
Здраве: следете смяната на позициите, за да предотвратите сколиоза.
Физическо възпитание: развивайте фините двигателни умения на пръстите.
Музика: развитие на музикален и естетически вкус.
Оборудване: аудиозапис на песента „Незабравка Гжел“, слайд презентация „Приказен Гжел“, колет, изложба на произведения на народното изкуство: Хохлома, Гжел, мъгла, Семеновска матрьошка.
Материал: маса за моделиране, дъски, детски сервиз, салфетки.
- Встъпителна дума на възпитателяДеца обичате ли да пътувате? Днес ще направим пътешествие в света на красотата, доброто, в света на невероятните творения на занаятчиите. И какви занаятчии, вие сега си кажете.
- Пътуване в синьо-синя приказкаТази сутрин пощальонът донесе колет в детската градина. Нека го отворим и да видим какво има в него.
Колко добре - това момиче душа.
Алените бузи горят
Невероятно облекло.
Кокошникът седи гордо
Дамата е толкова красива. (вземете млада дама и гъска от колета).
Как се казва тази картина? (отговорите на децата)
Ето ги лъжичките, рисувани чинийки, (Чукам по лъжиците).
Как се казва тази картина?
Нека прочетем стихотворение за Хохлома.
Хохломска живопис - силно магическа,
Тя сама си иска приказна песен.
И никъде по света няма такива съцветия
По-прекрасна от всички чудеса е живописта Хохлома.
Как се казва тази играчка? (Семеновска матрьошка).
Как се казва тази картина? (показва предмети от Гжел).
Четене на стихотворение за Гжел:
- Gzhel живопис върху бял порцелан -
Синьо небе, синьо море
сини дренки,
Сини птици на тънки клони.
Музика със скромна руска природа
Обикаля и води своите хороводи.
Сега ще слушаме и гледаме една синьо-синя приказка, а защо се казва така, ще разберете сами.
Затворете очи, представете си, че сте в приказка. Отворени очи, приказката започва (слайдшоу по телевизията).
В едно царство, в една държава, недалеч от Москва, има село Гжел. Преди много време там са живели изкусни занаятчии. Намериха бяла глина в ъгъла си и започнаха да лепят различни ястия от нея и да ги рисуват с шарки от сини цветя, капчици, ивици, клонки. Всеки майстор започна да показва способността си.
Един майстор заслепи чайник, петел се перчи на капака.
Друг майстор чул приказка за кит и направил маслена чиния. На гърба на кита той оформи приказен град с кули и църкви.
Третият майстор измисли още по-добър: той направи захарница под формата на приказна риба, рибата се усмихва, махайки с опашка.
Гжелските майстори са изваяли както животни, така и различни птици. Петел с великолепна опашка, бик, горд кон, нежна котка са направени забавно, такъв лъв не се страхува от никого, той е малко смешен.
Направете Gzhel майстори и часовници. Формата им е сложна, причудлива. Те са боядисани отгоре надолу с цветя, а петелът се е изкачил до самия връх на главата и изглежда, че сега пее: „Време е за сън“.
Всеки има свой собствен любим модел, всеки отразява една своя страна. Нейната трева е коприна, нейните цветя са пролет. А магическата изработка е възхитителна. Само една боя, а каква елегантна и празнична картина се получи.
Харесахте ли синьо-синята приказка?
И открихме изложбата „Приказният Гжел“, каня ви да я посетите. Помислете за продуктите на майсторите на Гжел, възхищавайте се на това синьо чудо (обмисляме изложбата).
Защо Гжел се нарича синьо-син?
Какви модели се използват за украса на ястията? (цветя, клонка, граница).
Какви са елементите на цветето? (среда и венчелистчета).
Как изглеждат венчелистчетата? (на капки).
Как се украсява чашата? (клонка).
Листата на клона еднакви ли са или не? (Големи отдолу, малки отгоре).
Деца, вижте нашата изложба и необичайна услуга. Време е да станете занаятчии и да украсите тази услуга с модели на Gzhel. Само майстори рисуваха съдовете си с бои, а вие ще го направите по необичаен начин - с помощта на еластична маса.
3. Физическа минутка И преди да започнем работа, нека направим гимнастика за пръсти.
Нашите сини цветя отварят венчелистчетата си (вдигнете ръце нагоре)
Ветрецът диша леко, венчелистчетата се люлеят (разтърсват се ръце и пръсти встрани)
Нашите сини цветя покриват листенцата си
Заспиват тихо, поклащат глави (клякат, свиват пръсти в юмрук)
4. Сервизна декорация.Децата вземат чинийки и чаши. Сядат по масите.
Звучи тиха музика "Забрави ме Гжел".
Деца, затворете очи, поставете ръката си върху парче еластична маса, поемете дълбоко въздух два пъти, сприятелявайте се с работния материал.
Отворете очи и се захващайте за работа.
Самостоятелна работа на децата.
В края на работата децата поставят своите изделия на маса, покрита с бяла покривка.
Всеки декорираше един по един предмет и заедно получиха красив елегантен сервиз. Харесва ли ти?
Руските хора имат поговорка: „Занаятчия и ръкоделие носи радост на себе си и на хората“. Тя е за теб. С работата си зарадвахте себе си, мен и нашите гости.
5. Рефлексия. Ето, че нашето пътуване приключи. Какви народни занаяти си спомнихме днес (Gzhel, Khokhloma, мъгла, Semenov matryoshka).
Връщаме се в групата.
"Апликация от плат" - пожелавам ви приятно пътуване в света на пачуърк цветовете! Тема: I. Боравете с ножиците много внимателно. Приказки, разкази... Сюжет: "Всичко, което правим, наричаме чудеса!". Работете внимателно с бели и черни петна. Апликация от плат. Изобразяване на модел или орнамент. 2. Ако трябва да прехвърлите инструмента на друг.
„Хартиено приложение“ – фундаментален въпрос: Информационни ресурси: Образователни. Въпроси за консолидация. Прости приложения. Обобщаване. Прекъснете приложенията. Какви видове приложения познавате? Колажи. Необходими са предпазливост, търпение и точност. „Художествен дизайн“. Развийте творчески способности.
"Городец" - Городецки роза. Но първо, просто трябва да копирате (повторите). Копирането е задължителен момент в изучаването на живописта. Городец. Имам - 5,5см - голям; 4 см - средно; 2 см - малък. Използвано ръководство: Тук през 1870-те години се появява сюжетна картина върху въртящи се колела - известната "Городецка картина".
„Народен занаят Gzhel“ - Последователността на рисуване на захарницата. Забавни сувенири. Син Гжел. Елементи на гжелската живопис. Овладяване на прости елементи на живописта. Гжелски ястия. Гжелска керамика. Gzhel фигурки. Гжел изкуство. Точки и прави линии. Тайните се крият в самата природа. Гжелски орнаменти. Боядисайте вазата с елементи от живописта Gzhel.
"Gorodetsky trade" - Нито един продукт на Городец не е пълен без буйни гирлянди, букети цветя, наподобяващи рози, чаши, лайка. Това е много подобно на представянето на бански костюм. След това рисуваме листа в зелено. В продължение на много десетилетия са разработени декоративни довършителни техники. Върху голям кръг нарисувайте малък.
"Городецка картина" - Цветът на ръцете съвпада с цвета на центъра на цветето. 4. Поговорките са поставени на дъската. Центърът се изпълнява с чиста боя, без замазка. С няколко удара на четката майсторът определя силуета на цвете във формата на кръг. След регистрация на арки - венчелистчета, цветята са ясно трансформирани. Цветният силует на джантата се получава чрез смесване на бяло с един от ярките цветове.
Свързани статии
