Program de jocuri pentru copii de 6 ani. Program de divertisment pentru copii de vârstă preșcolară. Scenariu. „Serpentine Ideas” a fost actualizat din nou

Instituția de învățământ preșcolar de stat grădinița nr. 7 de tip general de dezvoltare cu implementarea prioritară a dezvoltării fizice a elevilor din districtul Kalininsky din Sankt Petersburg

Program de terapie prin joc pentru copii 5-6 ani.

Întocmită de un profesor de grădiniță

educație și educație

Belorukova M.B.

Sankt Petersburg-2014-

Notă explicativă

Mulți copii mici tind să fie agresivi. Experiențele și dezamăgirile copilului, care par mici și nesemnificative pentru adulți, se dovedesc a fi foarte acute și greu de suportat pentru copil tocmai din cauza imaturității sistemului său nervos. Prin urmare, cea mai satisfăcătoare soluție pentru copil poate fi o reacție fizică, mai ales dacă capacitatea copilului de a se exprima este limitată.

Există două cauze cele mai frecvente ale agresivității la copii;

1. Frica de a fi rănit, jignit, atacat sau rănit. Cu cât agresivitatea este mai puternică, cu atât frica în spatele ei este mai puternică.

2. A experimentat resentimente, sau traumă mentală sau atacul în sine. Foarte des, frica este generată de relațiile sociale întrerupte dintre copil și adulții din jurul lui.

Agresiunea fizică poate fi exprimată atât în ​​lupte, cât și sub forma unei atitudini distructive față de lucruri. Dar agresivitatea nu trebuie să se manifeste în acțiuni fizice. Unii copii sunt predispuși la așa-numitele agresiuni verbale (insultare, tachinări, înjurături), care se datorează adesea unei nevoi nesatisfăcute de a se simți puternic sau de a-și recupera propriile nemulțumiri.

Pentru a depăși și a preveni comportamentul agresiv al copiilor mici, puteți folosi jocuri colective care îi ajută să dezvolte toleranță și asistență reciprocă.

Scop programul este corectarea agresivității fizice și verbale la un preșcolar de șase ani.

Sarcini;

1. Corectarea comportamentului agresiv al copilului, predarea modalităților de exprimare a furiei.

2. Dezvoltați și consolidați încrederea în sine și comportamentul arbitrar.

3. Sarcina preventivă - prevenirea comportamentului agresiv.

Strategia și tactica terapiei prin joc.

Momentul pentru jocurile corective este înainte de prânz la grădiniță sau după ceaiul de după-amiază, în grup sau în dormitor de două ori pe săptămână. Individual cu clientul, implicand toti copiii interesati in joc.

Presupus dezvoltarea la copil a unor calități precum empatia, încrederea în oameni, care elimină comportamentul agresiv. Forma de participare a părinților - observarea copilului acasă și implicarea ocazională/recomandările profesorului în comportamentul părinților în raport cu fiul lor/

Special materiale si echipamentenu este necesar pentru alte jocuri decât cele recomandate.

	ţintă	timp
Lecția 1. Joc „Desen spontan” / coli de hârtie de diferite forme, foarfece, vopsele, creioane, Diverse materiale pentru aplicatii/	Dezvoltarea fanteziei, răspuns la experiențele negative, ameliorarea stresului emoțional.	25-30 minute.
Lecția 2. Joc „Pașnic și războinic” /instrumente muzicale pentru fiecare jucător/	Dezvoltarea capacitatii de ascultare si concentrare; stimula comunicarea, eliberarea de energie.	20-25 minute
Lecția 3. Jocul „Speak” /cu o minge/	Dezvoltarea atenției și a voinței.	25-30 minute
Lecția 4. Joc „Imagine vie”/masă, scaune/	Dezvoltarea expresivității mișcărilor, arbitraritatea abilităților de comunicare.	25-30 minute
Lecția 5. Jocul „Vrăjitorul”	Dezvoltarea mijloacelor nonverbale de comunicare.	25-30 minute.
Lecția 6. Jocul „Melcul”	Dezvoltarea rezistenței și a autocontrolului.	25-30 minute.
Lecția 7. Jocul „Crocodil”	Dezvoltarea ușurinței, observației, îndepărtarea fricilor.	30 minute.
Lecția 8. Jocul „Carcatiță”	Dezvoltarea abilităților de lucru în echipă, dexteritate, inteligență, determinare.	25-30 minute.
Lecția 9. Jocul „Zoo”	Dezvoltarea abilităților de comunicare, capacitatea de a recunoaște limbajul expresiilor faciale și al gesturilor, înlăturând tensiunile corporale.	25-30 minute.
Lecția 10. Jocul „Bunica bătrână”	Dezvoltarea abilităților de comunicare, încredere, empatie, dezvoltarea dexterității motorii.	30 minute.
Lecția 11. Jocul „Zhuzha”	Reacționarea emoțiilor negative.	25-30 minute.
Lecția 12. Jocul ''Pe pod''	Dezvoltarea abilităților de comunicare, dexteritate motrică.	25-30 minute.
Lecția 13. Joc ‘’Minge în cerc’’/atribute ale diferitelor profesii/termometre, oale, acordeoane/	Dezvoltarea abilităților de coordonare motrică și de comunicare non-verbală.	25-30 minute.
Lecția 14. Jocul „Două jucării – schimbă locurile!”	Dezvoltarea dexterității motorii, a atenției, a coordonării mișcărilor.	25-30 minute.
Lecția 15. Jocul „Ascultă-ți numele”	Dezvoltarea vitezei de reacție, a dexterității motorii.	30 minute.

Sunt 15 lecții în total, timpul total pentru jocuri este de 7 ore și 30 de minute.

Conținut principal

1. Joc „Desen spontan”

Ţintă -dezvoltarea fanteziei, răspuns la experiențele negative, ameliorarea tensiunii emoționale.

Echipamentul necesar- coli de hartie de diferite forme (cerc, patrat, triunghi, dreptunghi), foarfece, creioane, diverse materiale pentru aplicatie.

Descrierea jocului.

Camera aprinde lumini slabe și muzică plăcută și liniștită. În 45 de minute, copilul poate desena ce vrea, poate decora desenul cu aplicații………

Comentarii; Desenul spontan ajută la ieșirea din depresie, ameliorează stresul psihologic și actualizează simțul proporției; copilul se oprește când își dă seama că experimentarea nu mai merită. Sentimentele sunt reflectate pe hârtie.

Sarcinile adultului sunt de a oferi copilului libertate deplină, de a-i permite să acționeze pe foaia de hârtie așa cum dorește.

Observație interesantă; Rareori, vreunul dintre copii înțelege imediat esența sarcinii; nu le este clar ce să deseneze și cum să o facă. Acesta este un răspuns amar la adresa adulților la interdicțiile și restricțiile constante.

2. Jocul „Pașnic” și „militant”.

Ţintă -dezvoltarea capacitatii de ascultare si concentrare, stimularea comunicarii, dezvoltarea capacitatii de a distinge sunete, eliberarea energiei.

Echipamentul necesar- un instrument muzical pentru fiecare jucător.

Descrierea jocului.

Toți copiii își aleg propriile instrumente muzicale. Cei care i-au ales pe cei cu sunet liniștit aparțin tribului „pașnic”. Iar cei ale căror instrumente sună tare fac parte din tribul „războinic”. Potrivit legendei, triburile trăiesc pe maluri diferite, astfel încât pot comunica doar prin sunete, cântând pe rând la instrumente muzicale. Copiii pot însoți spectacolul cu dans, în funcție de muzică – calmă sau energică.

Comentarii ; Este important să discutați cu copiii că sunetul puternic al unui instrument este o reflectare a caracterului său, care poate fi arătat prin mișcare, dans și expresii faciale. Dar chiar și caracterul poate fi schimbat dacă încerci din greu. Și după ce unii copii „se luptă” suficient, iar alții se obosesc să fie „pașnici”, poți încerca să sugerezi o schimbare a caracterului. Aceasta este o oportunitate bună pentru copii de a încerca diferite stiluri de comportament și de a-l găsi pe cel mai potrivit pentru ei înșiși.

3. Jocul „Vorbește!”

țintă - dezvoltarea atenției și a voinței.

Echipamentul necesar - minge.

Descrierea jocului.

Adultul îi invită pe copii să joace un joc de întrebări și răspunsuri, dar avertizează că pot răspunde la întrebări numai după cuvântul „Speak”. După ce ați pus întrebarea pentru a arunca mingea, asigurați-vă că faceți o pauză și abia apoi spuneți „Vorbiți”. Întrebările pot fi orice;

''Ce anotimpuri știi?'' ....''Spune-mi?''

Ce perioadă a anului este acum?.........Vorbește.

Ce zi a săptămânii este astăzi?...........Vorbește.

Ce lună este acum?...........Vorbește.

‘’Câte zile într-o săptămână?’’...’’.Vorbește.’’

‘’Câte zile într-un an?’’...’’Vorbește.’’

„Ce culoare este rochia Mashei? ' '...''.Vorbi.''

‘’Ce culoare au mesele din grup?’ ‘...’’Vorbește.’’

4. Poza vie

Scopul este de a dezvolta expresivitatea mișcărilor, arbitrariul și abilitățile de comunicare.

Descrierea jocului.

Copiii creează o scenă de poveste și îngheață. Ei își pot schimba poziția numai după ce șoferul ghicește numele „picturii”.

Comentarii ; În ciuda faptului că scopul principal al jocului este de a crea o „imagine vie”, accentul în acesta este pus pe dezvoltarea capacității de a negocia și de a găsi un limbaj comun. Acest joc va fi util în special copiilor care au dificultăți în comunicare (conflictuale, agresive, timizi, retrasi). Este mai bine ca un adult să ia poziția de observator. Intervenția lui este necesară doar în cazul unor certuri între copii.

5. Vrăjitorul

Ţintă - dezvoltarea mijloacelor non-verbale de comunicare.

Descrierea jocului.

Copiii aleg „vrăjitorul”. „Vrăjitorul” vine cu o acțiune prin care îl privează pe copilul vrăjit de a vorbi. Vrăjitul trebuie să spună, cu ajutorul gesturilor și al expresiilor faciale, cum a fost capturat de „vrăjitor”, sentimentele sale în momentul captivității. Copiii îi descriu toate mișcările și expresiile faciale în cuvinte. Persoana vrăjită încearcă să-și exprime prin gesturi atitudinea față de descrierea lor - dacă a fost înțeles corect.

Comentarii ; toți copiii trebuie să experimenteze rolul unei persoane vrăjite și rolul unui „vrăjitor”. Pentru diversificarea schițelor faciale, puteți adresa copiilor întrebări referitoare la starea lor emoțională, bunăstare etc.

6. Melc

Ţintă -dezvoltarea rezistentei si a autocontrolului.

Descrierea jocului.

Copiii stau într-o rând și, la un semnal, încep să se deplaseze încet spre un loc prestabilit și nu au voie să se oprească și să se întoarcă. Ultimul care ajunge la linia de sosire câștigă.

Comentarii ; Pentru a respecta regulile acestui joc, copiii preșcolari trebuie să facă mult efort, deoarece sunt activi și mobili.

Este deosebit de util să includeți acest joc în munca grupurilor în care participă copii agresivi și plini de conflicte. Poate fi folosit și în lucrul cu copiii hiperactivi, dar numai în ultimele etape de corecție.

7.Crocodil

Ţintă -dezvoltarea dexteritatii, observarea si inlaturarea fricilor.

Descrierea jocului.

Copiii aleg ''crocodilul''. Aleasul își întinde brațele înainte, unul peste altul - asta este gura unui crocodil - și se plimbă prin cameră, zonă, cântând cântece, dansând, sărind. Între timp, copiii își pun mâinile în gură. La un moment dat, crocodilul își închide gura. Cine nu a avut timp să-și scoată mâna devine „crocodil”. Comentarii; Cât mai mulți copii ar trebui să joace rolul unui crocodil pentru a simți schimbarea senzațiilor de rol.

8.Caratiță

Ţintă -dezvoltarea abilităților de lucru în echipă, dexteritate, inteligență, determinare.

Echipamentul necesar- mingi de tenis.

Descrierea jocului.

Patru copii stau întinși pe podea într-un cerc, legându-și picioarele unul de celălalt în centru. Aceasta este o „caracatiță”, între tentaculele sale (mâinile copiilor) sunt „ouă” (bile), restul copiilor sunt „pești”. ''Peștele'' ''înoată'' între tentaculele ''caracatiței'' și aduna ''ouă''. Caracatița interferează activ cu Peștele. Câștigă peștele care adună cele mai multe ouă. Dacă caracatița poate să prindă orice pește și să-l plaseze în centrul cercului, atunci este eliminată din joc. Comentarii; jocul necesita o concentrare mare a atentiei din partea copiilor – atat de la peste cat si de la caracatita.De aceea, se observa adesea o predominanta a emotiilor negative. Un adult ar trebui să observe acest lucru la timp și să schimbe copiii. Uneori este chiar recomandabil să întrerupeți jocul.

9.Grădina zoologică

Ţintă -dezvoltarea abilităților de comunicare, capacitatea de a recunoaște limbajul expresiilor faciale și al gesturilor, îndepărtarea clemelor corporale.

Descrierea jocului.

Este distractiv să joci în echipe. O echipă înfățișează diferite animale, copiendu-le obiceiurile, postura și mersul. Cea de-a doua echipă sunt spectatorii - se plimbă prin ''menajerie'', ''fac poze cu animalele'', îi laudă și ghicesc numele. Când toate animalele au fost ghicite, echipele își schimbă rolurile.

Un comentariu; Copiii trebuie încurajați să transmită obiceiurile acestui sau aceluia animal și, de asemenea, la cererea lor, să le înzestreze cu orice trăsătură de caracter.

10. Bunica bătrână

Ţintă -dezvoltarea abilităților de comunicare, încredere, empatie, dezvoltarea dexterității motorii.

Echipamentul necesar -eșarfe pentru legarea ochilor.

Descrierea jocului.

Copiii sunt împărțiți în două echipe - bunici și nepoți. Bătrânii sunt legați la ochi - sunt foarte bătrâni, așa că nu văd și nu aud nimic și cu siguranță trebuie duși la medic. Va trebui să traversezi o stradă cu trafic intens. Nepoții și nepotele lor ar trebui să-i îndepărteze pe bunici, încercând să nu fie loviti de o mașină. Apoi desenează cu cretă o stradă, iar câțiva copii devin mașini, alergând înainte și înapoi de-a lungul străzii. Sarcina nepoților nu este doar să-i ducă pe bătrâni peste drum, ci și să-i arate medicului. (Rolul lui este jucat de unul dintre copii)

Scenariul „Vânători de comori” - un program de jocuri de vară pentru preșcolari mai mari folosind jocuri didactice, curse de ștafetă sportive, sarcini logice

profesoara Belobaeva Elena Valerievna

Descrierea muncii: scenariul unui program de jocuri de vară pentru copii de vârstă preșcolară senior folosind jocuri didactice, curse de ștafetă sportive, sarcini logice; contribuie la dezvoltarea capacității de a naviga pe teren în conformitate cu traseul planificat.
Ţintă: Dezvoltarea capacității copiilor de a naviga pe teren în conformitate cu traseul planificat.
Sarcini:
- să creeze o atmosferă emoțional pozitivă la copii, să formeze atenție voluntară;
- activați gândirea logică, capacitatea de a respecta regulile de conduită pe o excursie;
- dezvolta calitatile fizice ale copiilor.
Materiale si echipamente: rucsacuri, lucruri pentru o drumeție, echipament sportiv pentru curse de ștafetă, echipament pentru oprire, o hartă, un cufăr de comori, un costum de pirat. Copiii stau în grup pe scaune sau pe covor.
Educator:- Dragi baieti! Cu toții probabil iubești călătoriile și aventura. Unde poți călători? Ce este o aventură?
Astăzi vă propun să mergem la o vânătoare de comori! Cine știe cum se numesc oamenii care merg în căutarea comorilor?
Copii:- Vânători de comori!
Educator:- Dreapta. Acum fiecare dintre voi va fi un vânător de comori, dar este dificil să găsiți comori singur, așa că vom călători cu întreaga noastră echipă prietenoasă:
- Unu doi trei patru!
Cine umblă împreună la rând?
- Aceasta este echipa „Puternica”!
Jocuri, cântece și exerciții
Avem nevoie de el ca reîncărcare!
Educator:- Să pornim drumul către aventură! Dar înainte de a pleca la drum, să adunăm lucrurile necesare și să revizuim regulile de siguranță.

STAȚIA „AMBALARE PENTRU Drum”
1. Activarea comunicării „Rucsac de călătorie”. Scop: consolidarea conceptului de călătorie (drumeții), o idee despre ceea ce ar putea fi necesar pe drum.
2. Joc didactic „ABC-ul siguranței”. Scop: consolidarea regulilor de comportament în timpul unei plimbări.

STAȚIA „DIFICULTĂȚI ALE SAPĂTORILOR DE COMERȚ”
1. Încălzirea sportivă.
2. Curse de ștafetă sportive (opțional):

Călătorind în întuneric. Acest joc va necesita ace de bowling și legături la ochi în funcție de numărul de participanți. Joc de echipa. Știfturile sunt plasate într-un model „șarpe” în fața fiecărei echipe. Echipele care se țin de mână și leagă la ochi încearcă să meargă la distanță fără să lovească ace. Echipa a cărei echipă are cele mai puține pini doborate va câștiga „călătoria”. Numărul de ace care nu au fost doborâte este egal cu numărul de puncte.
În jurul cercului. Participanții la joc ghidează pe rând cercul de gimnastică de-a lungul unei căi plane, cu mișcări puternice ale mâinilor. Apoi încearcă să-l ajungă din urmă și să aibă timp să se strecoare prin el înainte și înapoi. Cine face asta de cele mai multe ori este câștigătorul. Puteți conduce competiția altfel. Două cercuri sunt plasate la trei pași unul de celălalt. Doi concurenți se străduiesc să urce prin cerc de cât mai multe ori posibil într-un minut, punându-l de sus în jos. Cei mai rapizi doi jucători concurează unul împotriva celuilalt în finală. O altă opțiune pentru a juca cu un cerc: ia-l cu o mână și, cu mișcarea degetelor, fă-l să se rotească pe loc. Arbitrul cronometra rotația până când cercul cade. Ei concurează unul câte unul, iar dacă sunt două cercuri, se întrec în perechi. Apoi cei mai buni doi jucători se întâlnesc în meciul final.
Navetă.În mijlocul site-ului este trasată o linie, nu departe de care se aliniază două echipe de 4-6 persoane. Un reprezentant al unuia dintre ei merge la linie și sare cât mai departe de linie. Un reprezentant al celeilalte echipe iese la marcajul unde a sărit reprezentantul primei echipe și sare înapoi la linie. După aceasta, un alt reprezentant al primei echipe sare din nou în direcția opusă și așa mai departe. Dacă ultimul salt este dincolo de linie, atunci echipa care încheie competiția câștigă: suma sărituri ale membrilor săi este mai mare. Dacă ultimul săritor nu ajunge pe linie, atunci victoria este de partea echipei care a început jocul.
Urmărind mingea. Două echipe (4-6 persoane fiecare) se aliniază în două rânduri la dreapta și la stânga liderului și sunt calculate în ordine numerică. Prezentatorul aruncă mingea cât mai departe posibil și sună tare un număr. Doi participanți la joc cu acest număr se grăbesc la minge pentru a o pune în posesie și o aruncă imediat colegilor de echipă. Dacă acest lucru are succes, echipa primește un punct. În cazul în care mingea este interceptată de adversar, acesta i se acordă punctul. Apoi două linii se aliniază din nou și jocul continuă. Gazda sună numerele în orice ordine, iar pentru a câștiga, trebuie să fii atent. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte.
Luptă pentru steaguri. Zona de joc este împărțită printr-o linie transversală în două secțiuni egale. Pe partea din spate a ambelor secțiuni sunt conturate zone de 2 metri lățime, în care sunt amplasate 10 steaguri. Jucătorii sunt împărțiți în două echipe și plasați aleatoriu mai aproape de zonele lor. La semnalul liderului, unii dintre jucătorii ambelor echipe aleargă spre inamic, încercând să apuce mai multe steaguri și să le ia de partea lor. Cealaltă parte, apărând steagurile, încearcă să hărțuiască adversarii de partea lor. Cel sărat rămâne acolo unde a fost atins, iar steagul luat se întoarce la locul său. Un jucător din echipa sa îl poate ajuta pe cel care a fost supărat atingându-l cu mâna. Cel salvat intră din nou în jocul general.
Uchiul unui ac. Există 2 sau 3 cercuri pe sol de-a lungul liniei de releu. La pornire, prima persoană trebuie să alerge la primul cerc, să-l ridice și să-l treacă prin el însuși. Apoi faceți același lucru cu următoarele cercuri. Și așa la întoarcere.

La finalul curselor de ștafetă, copiii găsesc o hartă în care comorile ascunse sunt marcate cu o cruce.

STAȚIA „POKHODNAYA”
În această stație, copiii se relaxează, se uită la hartă și discută despre traseul viitor.

STAȚIA „ÎN CĂUTAREA COMORILOR”
Copiii se deplasează pe traseu. Găsiți locul potrivit. Acolo sunt întâmpinați de un pirat - păstrătorul comorii.

Pirat:- Mii de draci! De ce ai venit?

Copiii spun că sunt vânători de comori și caută comori, arată o hartă și spun că aceasta i-a condus exact în acest loc.

Pirat:- Știți că pentru a obține comori trebuie să depășiți multe dificultăți?

Copiii spun ce dificultăți au depășit deja, iar profesorul ajută cu răspunsuri.

Pirat:- Atunci nu mai rămâne decât să-mi îndeplinesc sarcinile, iar comoara este a ta!

STAȚIA „NU CASCȚI, RĂSPUNDEȚI LA ÎNTREBĂRI!”
1. Câți sori sunt pe cer?
2. Câți ochi are o bufniță?
3. Câte labe au doi pui?
4. Cinci băieți au jucat fotbal, unul era numit acasă. Se uită pe fereastră și numără: câți dintre ei joacă acum?
5. Din ce fel de fel de mâncare nu ar trebui să mănânci nimic?
6. Câte degete are mănușa?
7. Câte urechi au doi arici?
8. Câte urechi au trei șoareci?
9. Șase pui de urs veseli se grăbesc în pădure să culeagă zmeură. Dar un copil era obosit și a căzut în spatele prietenilor săi. Acum găsiți răspunsul: câți urși sunt în față?
10. Banda a fost tăiată în șase locuri. Cate piese ai luat?
11. Câte lumini are semaforul?
12. Câte picioare au două pisici?
13. Câte gâturi au cinci macarale?
14. Mama a tricotat trei eșarfe pentru copii, câte una pentru fiecare și trei mănuși. Câte mănuși mai are de tricotat?
15. Două burte, patru urechi. Ce este asta?
16. Câte cozi au doi măgari?
17. Câte nasuri au două pisici?
18. Câte coarne au două vaci?
19. Sunt căzi lângă perete. Fiecare conține exact o broască. Dacă erau cinci căzi, câte broaște erau în ele?
20. Ce număr este ascuns în cuvântul „familie”?

Pirat:- Bravo baieti! Am depășit toate dificultățile și am îndeplinit toate sarcinile. Acum comoara este a ta!

Copiii primesc comoara sau o primesc ei înșiși, în funcție de locație.

Profesorul rezumă jocul - călătorie (relaxare).

STAȚIA „LEGENDELE COMORILOR PIRAȚILOR”
Inventează și povestește despre aventurile care s-ar putea întâmpla în timpul vânătorii de comori.

Program de jocuri de vară cu elemente teatrale pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Povestea pădurii”

Personaje

Lesovichok - prezentatorul programului

Stejar și ghinde

Înregistrarea sună zgomotul pădurii: păsările cântă, copacii foșnesc, se aude o ciocănitoare bătând, sunete emise de animalele pădurii etc.

Pe site, toți eroii au înghețat într-un cadru înghețat. Se auzi melodia unui vals de pădure. Personajele, unul după altul, prind viață și încep să se miște pe muzică. În curând există o mișcare generală a tuturor personajelor din această imagine live pe platoul de filmare. Participanții la acțiune descriu cum trăiesc locuitorii pădurii. La sfârșitul numărului de prolog, Lesovichok intră pe scenă. Se uită dintr-o parte în alta, nedumerit.

Lesovichok. Asa si asa! Acum să verificăm dacă totul este asamblat? (Se uită în jur la eroii aflați pe tot site-ul.) Sunt Oak și Acorns aici?

Stejar și ghinde(pe cale amiabilă). Buna ziua!

Lesovichok. Și aici sunt prezenți și conurile de pin și brazii de Crăciun, prieteni de nedespărțit!

pomi de Craciun(reverenţă). Salutăm tuturor!

Conuri. Bună, spunem cu toții! Vă mulțumim pentru atenție!

Lesovichok. Bine făcut! Unde sunt fructele de pădure și ciupercile noastre?

Fructe de pădure. Compania Yagodok este bucuroasă să ureze bun venit tuturor iubitorilor de aventuri în pădure! (Se înclină.)

Ciuperci. Comunitatea ciupercilor - Ciuperci utile, vesele, amuzante, interesante - totul a sosit asamblat, Lesovichka nu a dezamăgit. (Se înclină până la pământ.)

Lesovichok. Fluturi aripi de lumină, sunteți și voi aici?

Fluturi(fâlfâi în jurul site-ului). Aici! Aici! Aici! Altfel, unde suntem? Buna ziua! Buna ziua! Buna ziua! Răspunsul pentru telespectatorii noștri!

Lesovichok(mulţumit). Uau, ești inteligent! O da frumuseți! Ei bine, au mai rămas doar iepuri cu urechi lungi și veverițe cu coadă stufoasă. Iepurași și veverițe, hai, răspundeți!

Iepurași și veverițe(sărind în jurul site-ului). Iată-ne, iată-ne! Iată-ne, iată-ne! Jucăm leapfrog și tag, nu ne lăsăm pe noi și pe alții să ne plictisim! Salutăm pe toată lumea și vă invităm în pădure să cântați, să vă jucați, să râdeți și să dansați! În general, să mergem!

Lesovichok. Ei bine, acum că avem totul asamblat, chiar putem începe programul! Nimeni nu ne poate opri! În primul rând, trebuie să intrăm în pădure cu un autobuz distractiv!

Toți eroii. Oh, unde este?

Lesovichok(râde). Și tu și cu mine, împreună cu băieții, vom merge într-un autobuz imaginar! Sunteți de acord, prieteni?

Eroi și spectatori. Suntem de acord!

Lesovichok. Asta e bine! Atunci să mergem!

Copiii, sub îndrumarea lui Lesovich și a tuturor eroilor, pretind că merg cu autobuzul pe o muzică veselă, efectuând următoarele mișcări:

Ușile fac sunetul cu eroii: „Psh-sh-sh!” - si fac miscari cu mainile de parca usile ar fi inchise;

Ferestre - desenați un pătrat în aer cu mâinile;

Faruri - rotite în față cu ambele mâini, înfățișând felinare-faruri;

Volan - țineți cu mâinile un volan imaginar și întoarceți-l dintr-o parte în alta;

Roți - faceți un cerc din mâinile dvs. și rotiți-l pe măsură ce autobuzul se mișcă;

Ușile din nou - spun „Psh-sh-sh!” și fac mișcări cu mâinile, de parcă ușile s-ar fi deschis și copiii ar fi sosit.

Lesovichok. Am ajuns cu toții împreună într-o pădure plină de miracole. Acum ne vom juca, ne vom distra, vom dansa. Prieteni Berry, este rândul tău să începi!

Fructe de pădure. Desigur, prieteni! Vă oferim jocul „Culegere de fructe de pădure”.

Jocul „Culegerea fructelor de pădure”.

Copiii se ridică de pe scaune și răspund la cuvintele lui Berries: „Ia-ți boabele repede, nu căscă!” - începeți să imiteți culesul fructelor de pădure. De îndată ce se aud cuvintele „Ursul vine!”, toată lumea ar trebui să înghețe, ca și cum s-ar ascunde de un urs stângaci și să nu se miște.

Jocul se repetă de mai multe ori.

Lesovichok. Oh, da Fructe, bravo! Ne-au distrat din plin. Mulțumesc!

Copii. Mulțumesc!

Fructe de pădure. Plăcerea este de partea mea! Vă mulțumim tuturor că v-ați jucat cu noi, nu ne-au refuzat!

Boabele se înclină și pleacă.

Lesovichok. Și ciupercile ne vor continua istoria pădurilor, ca să nu ne plictisim tu și cu mine!

Ciuperci. Ne bucurăm să servim și să îi facem pe băieți să râdă!

Joc „Ciuperci comestibile și necomestibile”.

Sunt enumerate numele diferitelor ciuperci. Dacă ciupercile sunt comestibile, copiii și eroii bat din palme. Dacă respectiva ciupercă este otrăvitoare, nimeni nu ar trebui să aplaude.

Lesovichok. Cu toții le mulțumim ciupercilor și le mulțumim pentru joc.

Copii. Mulțumesc!

Lesovichok.

brazi și conuri de Crăciun,

Fetele și băieții vă așteaptă!

Vino la noi în curând

Începeți-ne în joc!

Pomi și conuri de Crăciun.

Cu plăcere, prieteni,

La urma urmei, nu poți trăi în pădure fără noi!

Joc de ștafetă „Agățați conurile de pin de pomul de Crăciun”.

Sunt selectate două echipe, câte 4-6 persoane fiecare.

Copiii trebuie să ia un con la start, să alerge până la linia de sosire și să atârne conul de bradul de Crăciun. Cine va îndeplini această sarcină mai repede va câștiga! Câștigătorilor li se acordă premii.

Lesovichok. Frumoși brazi de Crăciun și conuri de pin, mulțumesc pentru joc!

Copii. Mulțumesc!

Pomi și conuri de Crăciun(pe cale amiabilă). Ne-am bucurat să ne jucăm cu tine! Ne vedem în pădure, prieteni!

Brazii și conurile de Crăciun pleacă.

Lesovichok.

E timpul să ne întindem picioarele

Misca-te.

Fluturi, zburați repede

Învârte-ne într-un dans vesel!

Fluturii „zboară” pe site.

Fluturi. Ridică-te repede

Reîncarcă-te cu un dans vesel!

Lesovichok și Butterflies cresc copiii și dansează cu ei un dans distractiv și rapid, „Butterfly Samba”. Sună o compoziție muzicală latino-americană energică.

Copiii repetă mișcările după Fluturi:

Aripi - ne fluturăm mâinile ca niște aripi.

Mustață – punem o mână pe frunte cu degetele întinse și întinse, în timp ce scuturăm din cap.

Din floare în floare - sărim dintr-o parte în alta, în timp ce batem din aripi.

Dans rotund – mergem cu fluturi, batând din aripi, în cerc.

Patru pași, două din palme - fă patru pași înainte și două din palme, patru pași înapoi și două din palme.

Cei mai buni dansatori primesc premii binemeritate.

Lesovichok.

Să le mulțumim fluturilor

Și vom alerga până la stejar.

Copiii aplaudă Fluturii, se înclină și fug - Ei zboară.

Apar stejarul și ghindele.

Stejar.

Acum anunțăm o competiție de oameni puternici,

Copiii sunt invitați!

6-8 jucători aleg ghinde și îi invită să ridice o „mreană”, care are baloane atașate la capete în loc de discuri.

La finalul competiției, copiilor li se oferă cadouri.

Lesovichok.

Stejar și ghinde, mulțumesc!

Ne-ați testat puterea!

Stejar și ghinde.

Trebuie să faci sport

Nu vă relaxați niciodată!

Stejarul și ghindele pleacă.

Iepurașii și veverițele se termină.

Lesovichok(ocupat).

Ce vrei sa oferi?

Cum să înveselești copiii?

Iepuri și veverițe.

Într-o poiană de pădure

Nu se aude nici un zgomot aici,

Într-o poiană de pădure

Discoteca minune!

Hai sa dansam,

Hai să ne distrăm

Să mergem împreună

Ne vom învârti în ritm!

Iepurii și veverițele, sub conducerea lui Lesovich, țin o discotecă distractivă cu copiii. Apoi toți eroii ies pe platformă pentru a-și lua rămas bun.

Lesovichok. Ei bine, prieteni, povestea noastră de azi cu pădurea sa încheiat.

Eroii. Dar vă asigurăm că va începe iar și iar!

Toate(împreună). Ne vedem din nou, prieteni!

Se aude muzică veselă. Eroii se înclină și părăsesc site-ul.

Programul educațional și de joc „Sucurile bătrânului pirat” este destinat organizării de jocuri cu copiii cu vârsta cuprinsă între 7-10 ani. Copiilor li se oferă un plan de căutare a comorilor care vor fi găsite după depășirea obstacolelor. La finalul căutării, o surpriză îi așteaptă pe copii...

Descarca:

Previzualizare:

Instituție de învățământ autonomă municipală de educație suplimentară pentru copii, centru de creativitate pentru copii din Kurganinsk

„COMORILE BĂTRÂNULUI PIRAT”

Program educațional și de jocuri

pentru copii 7-10 ani

Dezvoltat de:

T.A. Metodolog Kanygina

MAOU DOD CDT

G. Kurganinsk

Kurganinsk

2011

Ţintă:

învață copiii să interacționeze activ între ei și să ia rapid decizia corectă.

Sarcini:

consolidarea abilităților copiilor de a concura în activități de joacă colective;

dezvoltarea abilităților copiilor în lucrul în grup;

cultivați un sentiment de colectivism și responsabilitate față de tovarășii cuiva.

Echipament:

card tăiat în 4 părți;

scrisori de la vechiul pirat - 2 buc.

nume de insule - 4 buc.

cărți cu ghicitori;

litere pentru alcătuirea cuvântului „OCTOPUS” - 2 exemplare, două culori;

imagini care înfățișează - Caracatiță, pește - 6 buc., broască țestoasă - 1 buc., coajă - 1 buc.

frânghie,

2 bile mari

patina - 2 buc.

undițe de pescuit - 4 buc.

pește - 15 buc.

găleată - 2 buc.

sfoară - 1 buc.

cufar cu comori,

lipici,

hârtie,

diplomă,

cuburi - 4 buc.

tunel - 2 buc.

embleme de pirat de două culori – în funcție de numărul de copii din echipe.

Desfășurarea evenimentului:

Lumini ale ventilatorului (fond muzical)

Conducere: Buna fetelor! Nu pot auzi! Mai tare!

Buna baieti! Bine făcut!

Conducere: Și acum, în realitate, vă voi numi băieți.

Al cui nume va fi menționat aici?

Trebuie să strige tare - „Da!”

Conducere: Sunt băieți pe site-ul nostru

Numiți Andrey și Masha?(Mânca)

În această vacanță bine

Există Misha, Nastya și Alyosha?(Mânca)

Conducere: Disponibil și astăzi

Atât Marina cât și Seryozha?(Mânca)

Lena, Tanya și Natasha?(Mânca)

Angela, Ani, Sveta, Gali?(Mânca)

Artem, Yulia și Kirill?(Mânca)

Conducere: Acum strigați-ne mai tare, prieteni,

Al cărui nume nu l-am menționat aici.

Unu, doi, trei, spune-ți numele!(Răspundeți toți împreună)

Și din nou și mai tare.

Unu, doi, trei - spune-ți numele.

Conducere: Prieteni, vă place să visați?(Răspunsurile copiilor)

Conducere: Apoi imaginați-vă că am mers pe insulele vânătorilor de comori.

Conducere: Dar au propriile lor „legi”

Sună luminile ventilatorului.

Conducere: Deci, pe insulele vânătorilor de comori interzis:

Merge singur

Gandeste si raspunde singur,

Alergați în direcții diferite

Urlând în locuri aglomerate.

Sună luminile ventilatorului.

Prezentator: Permis:

Toți merg împreună

Gândește și acționează împreună

Participați activ la toate competițiile, jocurile,

Comportați-vă decent.

Conducere: Cine respectă toate punctele de mai sus va putea

Deschide comoara pirat.

Fundal muzical

Prezentatori (adresându-se unul altuia):Unde este Piratych?

Fundal muzical:Fluierul unei nave, zgomotul mării, strigătul unui pescăruș.

Conducere: Auzi? La asta ma gandeam? A plecat din nou? Dar fără

L? Așa că a lăsat o scrisoare! Sa vedem ce scrie acolo! Sa citim!

Scrisoarea piratului:

„Mii de diavoli!!!

E timpul să ies din nou la drum, am fost jefuit uscat și trebuie doar să-l găsesc pe cel care a făcut-o!!!

Sunt sigur că sunteți suficient de deștepți și vicleni și că veți putea să-mi rezolvați ghicitorile și să luați comorile.

Dar de data asta, va trebui să încerci să mă depășești.

Esti gata sa incerci???

Apoi căutați o hartă care arată locația comorii...

Harta trebuie asamblată în părți (sunt patru)"

Conducere: Ei bine, băieți, să mergem să căutăm o hartă?

Conducere : Prima insulă pe care vom merge este

Se numește INSULA „SKALKALKA”.

Dar pentru a ajunge acolo, trebuie să rezolvi ghicitorile piratului.

Puzzle-uri:

Fiecare pirat din echipajul meu de 56 a cumpărat pe galben

Pe insula sunt 2 sabii, iar una are doar una. Câte sabii am cumpărat?

(Răspuns: 56 x 2 + 1 = 113 sabii)

2. Ea sare cu dibăcie din palmier în jos în palmier.(Maimuţă)

3. Nu merg sau zbor,

Încercați să vă prindeți din urmă!

Pot fi de aur.

Haide, uită-te într-un basm!(Peștișor de aur)

4. Ce fel de cai -

Toată lumea poartă veste.(Zebre)

Gazda: Iată-ne insula "Smekalka"

Sunt atât de multe pietre aici, dar sunt foarte neobișnuite.

Apa mării le-a transformat în litere.

Și dacă adăugați aceste litere, obțineți un cuvânt.

Și ce fel de cuvânt este, vei afla când vei strânge toate literele.

Cursa de ștafetă „Collectați pietre”

Sunt selectate echipe de 8 persoane. Copiii aleargă pe rând la masă, iau o scrisoare și se întorc la echipă, dând ștafeta altui copil. După ce au adunat toate literele, copiii formează cuvântul „CACATĂ”.

Conducere: Hai să găsim caracatița, e pe aici pe undeva.

El are prima parte a hărții.

(Copiii din sală caută o imagine a unei caracatițe și acolo găsesc o parte a hărții)

Conducere: Ai finalizat sarcina. Acum trebuie să găsim a doua parte a hărții.

Ea se află pe următoarea insulă numită

„HERCULES”.

Și pentru ca noi să ajungem pe această insulă, trebuie să vă ajutați unii pe alții

Traversează.

Stafeta "Crossing"

Toți copiii sunt împărțiți în două echipe. Căpitanii de echipă încep mai întâi „încrucișarea”. Ei aleargă la marcaj, aleargă în jurul tejghelei și aleargă la echipa lor. Ei iau de mână un copil din echipa lor și aleargă cu el la semn, alergând în jurul lui și întorcându-se la echipă, apucând mâna următorului copil. Se dovedește a fi un „șarpe”. Astfel, căpitanii își „transportă” prietenii pe insulă.

Conducere: Pentru a supraviețui pe această insulă, trebuie să fii

Puternic și prietenos.

Ambele echipe trebuie să tragă de frânghie. Cel mai puternic câștigă.

Jocul „Tug of War”

Toți copiii sunt împărțiți în două echipe și, la un semnal, încep să tragă de război.

Conducere: Acum să verificăm cât de deștept ești.

"Dansez cu baloane"

Sunt selectate două perechi de băieți.

Copiii țin mingea cu fruntea. Încep să danseze pe muzică.

Următorul cuplu ține mingea cu burta și dansează pe muzică.

Al treilea cuplu ține mingea cu genunchii și, de asemenea, dansează.

Câștigă perechea care nu scapă mingea.

Conducere: Dacă rezolvați ghicitoarea împreună.

Veți afla unde se află a doua parte a hărții.

„Ce fel de animal îmi spuneți, fraților? El poate intra în sine.”

(Broasca testoasa)

Copiii găsesc a doua parte a hărții sub broasca țestoasă.

Conducere: Băieți, știți ce mănâncă pirații?(Woo hoo)

Conducere: Ni se pare că Piratych-ul nostru pirat ar dori să gătești

Are nevoie de o ureche de pirat adevărată. Am putea prinde pește după ureche,

Doar pe insula numită „INSULA PEȘTILOR”.

Stafeta „Înot până la insulă”

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Pe skateboard-uri, ca pe „bărci”, copiii „înoată” până la insulă. Plimbându-se în jurul standului, se întorc la echipă, dând ștafeta și skateboard-ul camaradului lor. A cui echipă va trece cel mai repede pe insulă?

Conducere: Tu și cu mine am navigat spre „INSULA PEȘTILOR”. Și acum să trecem la

Pescuit.

Jocul „Prinde, pește”

(pentru a juca ai nevoie de 4 persoane, 15 pești, 4 undițe, 2 găleți).

Un lac este făcut din frânghie. Există pești cu bucle care înoată în el, care trebuie prinși de urechea piratului folosind undițe.

Conducere: Și ai îndeplinit aceste sarcini. Unde este cealaltă parte a hărții?

A treia parte a hărții este locul unde pui peștele.

Copiii găsesc a treia parte a hărții în partea de jos a găleții.

Conducere: Ei bine, băieți, să mergem la ultima insulă,

„CADRU DE SUC”.

ȘI Aici ne confruntăm cu obstacole în drumul spre comorile pirat.

Le vom depăși și vom găsi partea a 4-a a hărții Piratei Pirati și acolo

Comorile lui.

Cursa de ștafetă cu tuneluri.

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Primul copil aleargă de-a lungul băncii, sare peste cub și se mișcă de-a lungul tunelului; aleargă în jurul cubului, se întoarce în echipa sa, dând ștafeta unui prieten. Un alt copil repetă mișcările pe toate aparatele. A cui echipă va depăși toate obstacolele mai repede?

Conducere: Băieți, unde este partea 4 a hărții?

Ghici unde poți auzi sunetul mării?(Într-o scoică)

Unde este ea?

(Copiii găsesc o scoică, iar în ea este partea 4 a hărții)

Copiii colectează toate părțile hărții lipindu-le pe o coală de hârtie.

Conducere: Deci ce acum? Harta a fost adunată, dar unde este comoara în sine? Nu intelegem nimic.

Conducere: Oh, ce este asta? Cred că este el. Cine este el? Piraticul pirat.

Conducere: Uite, ne-a lăsat ceva din nou. Această scrisoare.

(Prezentatorul citește scrisoarea)

„Am trecut pe acolo și am lăsat ceva pentru voi, băieți.

Da, stiam ca sunteti harnici, dibaci, curajosi cautatori de comori!!!

Pentru eforturile tale, îmi voi oferi comoara fără niciun regret - o meriți pe bună dreptate.

Și iată ce ați căutat de atâta timp.

Și nu uitați să împărțiți comorile în mod egal.”

Lumini ventilatoare

Cufărul de comori este coborât pe scenă cu o frânghie.

Prezentare de comori și scrisori de la un pirat bătrân.

Prezentator 1. Bună ziua! Suntem încântați să vă urăm bun venit în programul de joc „Kaleidoscope of Fun”.

Prezentator 2. Amintește-ți caleidoscopul - această jucărie magică drăguță din copilăria ta. Te uiți printr-o gaură mică, iar în spatele ei este o lume magică. L-am întors puțin și modelul s-a schimbat dincolo de recunoaștere.

Prezentator 1. Mai târziu, ca adulți, am aflat că un caleidoscop este doar un set de bucăți de sticlă colorate și o prismă de oglindă triunghiulară. Să ne uităm în această prismă de oglindă și ce vom vedea acolo?

Prezentator 2. În ce constă lumea magică a unui caleidoscop? În primul rând, să aflăm schema de culori; caleidoscopul nostru folosește trei culori primare și vom afla care dintre ele acum.

Jocul „Roșu, Galben, Verde”

Vă explic regulile jocului. Când arăt un cartonaș verde, toată lumea calcă, un cartonaș galben, toată lumea aplaudă, un cartonaș roșu, toată lumea tace. Arată cărți, participanții efectuează acțiuni.

Prezentator 1. Deci tu și cu mine am aflat ce 3 culori primare stau la baza caleidoscopului nostru.

Prezentator 2. Ce modele magice formează culorile noastre, sau poate acestea sunt picturi colorate și misterioase. Acum trebuie să ghiciți ce se arată în caleidoscopul nostru. Chemăm 12 persoane, le împărțim în 2 echipe de 6 persoane.

Jocul „Artiști”

Foile de hârtie în funcție de numărul de echipe sunt atașate de perete la înălțimea genunchilor. Participanților li se dau markere. Scopul este de a desena un obiect fără a vorbi (o persoană). Fiecare participant se face pe rând. Acesta din urmă denumește desenul.

Prezentator 1. După cum vedem, caleidoscopul nostru magic este locuit de rezidenți, dar problema este că coafurile rezidenților noștri sunt amestecate. Să-i ajutăm.

„Ștafeta Malvina”

Sunt invitate 8 persoane. (4 băieți, 4 fete). Două echipe se aliniază în două coloane, câte una (băiat – fată – băiat – fată). Primul jucător se întoarce la semnal și leagă o panglică de păr lung pe capul următorului jucător. Apoi al doilea jucător dezleagă arcul, se întoarce și leagă panglica de capul următorului jucător. Deci până când ultimul jucător dezleagă panglica.

Prezentatorul 2. Așa că am văzut ce fel de rezidenți trăiesc în caleidoscopul nostru magic.

Prezentator 1. Ce limbă vorbesc ei?

Sunăm 10 persoane, 2 echipe

Jocul „Bârfa”

Fiecare jucător primește terminațiile cuvintelor. Primele jumătăți ale cuvintelor sunt scrise pe bucăți de hârtie în cutie. Sarcina jucătorilor este să plaseze bucata de hârtie cu începutul cuvântului la finalul dorit. Cutia se trece de la un capăt la altul.

Prezentatorul 2. Ei bine, am vizitat lumea magică a caleidoscopului. Acum să vedem cum va ieși caleidoscopul nostru și care va fi modelul în el și pentru asta îl vom crea noi înșine. La ieșire există un afiș cu figuri de diferite culori în apropiere. Dacă v-a plăcut programul, pictați caleidoscopul nostru cu o figură roșie; dacă nu a provocat nici încântare, nici dezamăgire, pictați-l în galben; dacă nu v-a plăcut tot ce se întâmplă aici, atunci nu ezitați să atârnați o figură verde.

Scenariu pentru primul tur al competiției

„Căutători de distracție”

Prezentator: Bună ziua, participanții la competiția regională „Aventurieri”. Astăzi vom pleca într-o călătorie incitantă prin țară „COD”, în timpul căreia vei întâlni obstacole pe care le poți depăși cu ușurință. Dar înainte de a pleca într-o excursie, trebuie să ne cunoaștem.

„PERESTOYKA”

Împărțiți copiii în echipe de 8-10 persoane. Sarcina fiecărei echipe este de a îndeplini rapid comenzile liderului. Se evaluează rapiditatea și corectitudinea execuției.

• construiți după litera inițială a numelor;
• construit după litera inițială a numelui de familie;
• construiți după litera inițială a semnului zodiacal;
• construieste dupa litera initiala a lunii in care te-ai nascut;
• uniți în grupuri, cei care au o soră, un frate;
• uniți în grupuri, cei care au în casă o pisică, un câine, alt animal.

Realizator: Acum, voi verifica cât de bine vă cunoașteți? O pătură este aruncată peste participanți. Participanții trebuie să numească persoana din fața lor pe nume. Cine îl numește mai repede îl duce pe jucătorul care pierde la echipa sa. Câștigă echipa care transferă cei mai mulți participanți.

Prezentator: Fiecare echipă trebuie să vină cu un nume pentru echipa sa și să aleagă un căpitan.

„Aricii”

O floare, două flori
Arici, arici
Forjat, falsificat
Foarfece, foarfece
Alergând pe loc, alergând pe loc,
Iepurași, iepurași
Haide, să mergem împreună, să mergem împreună
Băieți fete.

„Frământați, frământați aluatul”

Băieții stau în cerc, ținându-se de mână. Repetând cuvintele „Frământați, frământați aluatul” la unison, ele se unesc cât mai strâns posibil. La cuvintele „Umflați bula, dar nu izbucniți”, se împrăștie cât mai larg posibil, încercând să rupă cercul, iar cei al căror cerc s-a rupt stau în cerc și sunt deja frământați. Cei din cerc au dreptul să spargă balonul. Cei mai puternici și mai dibaci câștigă.

Realizator: Acum putem pleca în siguranță într-o călătorie. (Suntem transportați în țară „COD”, sună muzica cosmică). Aici apare primul obstacol. Pe drum ne-am întâlnit cu locuitorii planetei, care au fost vrăjiți de o vrăjitoare rea. Să-i ajutăm.

„LA MATUSA MOTI”

Copiii stau în cerc și repetă cuvintele și mișcările după lider.

Mătușa Motya are patru fii
Mătușa Motya are patru fii
N-au mâncat, nu au băut
Și au repetat-o ​​așa

Șoferul numește una câte una părțile corpului care trebuie folosite pentru a efectua mișcările afișate. Toate mișcările nu se opresc.

Realizator: Bine, ai de-a face cu vrăjitoria vrăjitoarei malefice. Și așa ne putem odihni.

„ATOME”

Să ne imaginăm că toți suntem atomi. Atomii arată astfel: îndoiți coatele și apăsați-vă mâinile pe umeri. Atomii se mișcă constant și din când în când se combină în molecule. Numărul de atomi din molecule poate fi diferit, va fi determinat de numărul pe care îl numesc. Cu toții începem să ne mișcăm în această cameră. Molecula arată astfel: stau față în față cu brațele întinse.

„Găsește EXTRA”

Lucrați cu carduri în grupuri. Găsiți cuvântul suplimentar și explicați de ce.

"PLOAIE"

Să închidem ochii și să ne imaginăm că afară strălucește soarele, dar deodată a apărut pe cer un nor, care s-a transformat treptat într-un nor imens. Și așa, a căzut o picătură (ciocăm cu un deget), a căzut a doua și a început să plouă (ciocăm cu toate degetele). Deodată fulgeră fulgeră (batem din palme) și tunetele au răsunat (ne bate cu picioarele) și a suflat un vânt puternic. Dar treptat ploaia a început să scadă, iar acum 3,2,1 picături au căzut pe pământ și a ieșit soarele.

Prezentator: Prima noastră călătorie prin țară „COD” s-a încheiat. Ne vedem în turul doi.

Scenariu pentru turul doi al competiției

„Căutători de distracție”

Bună ziua, suntem bucuroși să vă urez bun venit, tineri căutători, în sala noastră.

GAME iese:

buna baieti
Ne vizitezi
Și îți voi dezvălui numele meu acum
Nu pot să-mi ascund numele,
La urma urmei, ai auzit-o de mii de ori.
Mă cunoști din vedere
Și, rămânându-mi credincios,
Acceptați cu încântare
Oriunde mă vezi.
merg cu tine la școală,
Ne întâlnim în curte -
Un joc amuzant, vesel și zgomotos.
Vindec toate bolile,
Și copiii știu:
Nu există nimic mai sănătos pe lume
Medicamente decât vânat.
Când îți agăți nasul,
glumesc
Și sunt rapid și distractiv
Te vindec de plictiseală.
Acum mă recunoști
Și este timpul pentru tine însuți
Spune că ai ghicit bine
Cum ar trebui să-mi spui?
(UN JOC)

Ei bine, iată-ne, ne întâlnim. Buna ziua prieteni. Vrei să călătorești? Să închidem ochii și să numărăm până la 5 și să fim transportați pe planeta IGR. (În acest moment cardul este scos).

Realizator: Așa că am ajuns pe insulă, iar aceasta este o hartă a planetei IGR. Să vedem unde suntem. (Uitați-vă la harta în care sunt marcate școlile câștigătoare din runda I) Dar runda a doua a jocului s-a încheiat deja, iar astăzi ne-am adunat pe planeta jocurilor pentru a stabili câștigătorii rundei a doua. Iar câștigătorii vor fi desemnați de juriu. Acum să ne continuăm călătoria. Esti gata sa joci?

Ascultați cu atenție sarcina. Trebuie să repetați ultima silabă a frazei de două ori, vă amintiți?

Pregătiți-vă copii! -pa,pa
Jocul începe! -pa,pa
Ești mereu bun? - Da Da
Sau doar uneori? - Da Da
Cum cântă cocoșul în sat? - uh, uh
Da, nu o bufniță, ci un cocoș! - uh, uh
Cât este ceasul? - oră, oră
Cât va fi într-o oră? - oră, oră
Gândește-te, gândește-te cap! - wa, wa
Te-ai săturat să răspunzi? – chat, chat
Nu e timpul să taci? - chat, chat(pierd cei care nu repetă ultima silabă).

Gazdă: Dragi participanți ai competiției, uitați-vă la invitațiile dvs. Fiecare invitație are un copac, împărțiți în echipe în funcție de numărul de mere de pe copac.

Concursul nr. 1. Există o mulțime de cuvinte în limba rusă în care puteți schimba o literă pentru a obține un cuvânt nou. De exemplu: noaptea - b puncte - d puncte - La puncte Echipele primesc două cuvinte, sarcina ta este să continui linia. Un jucător apare și introduce o literă pentru a crea un cuvânt nou. A cărei echipă o face rapid și corect va câștiga.

1 teren de echipă, - ort, -ort, -ort; molie, -ol, -ol, -ol

2 comenzi, -en, -en, -en; ok, -ok, -ok, -ok

3 comanda tin, -is, -is, -is; pose, -osa, -osa, -osa

Joc: Să ne continuăm călătoria.

Dragi căutători, uniți-vă prin culoarea invitației voastre.

Concursul nr. 2. Sarcina echipelor, după consultări, este să pregătească jocul cu publicul și alte echipe. (5-7 minute pentru preparare).

Realizator: Între timp, echipele noastre se pregătesc, vom juca un test cu tine. Cine ridică primul mâna răspunde la întrebare. Vi se vor oferi 4 variante de răspuns, trebuie să o alegeți pe cea corectă.

1. De ce se ocupa Karabas-Barabas? circ, teatru, gradina zoologica, parcare.
2. Cu ce ​​sunt mândri italienii? Statuia Libertății Colosseum, sculpturi în piatră, piramide.
3. Cum se numește arcul unei femei? Entre, reverenţă, na, truc.
4. Cine a devenit primul animal de companie? Vaca, mamut, pisica, câine.
5. În jurul cărei mese s-au adunat cavalerii regelui Arthur? Sărbătoare, card, operațional, rundă.
6. Cum se numește un dispozitiv de comunicație fără fir unidirecțional? Telegraf, pager, telefon, walkie-talkie.
7. Care este simbolul principal al Jocurilor Olimpice? urs olimpic, flacara olimpică, baloane, stadion.
8. Cum se numește dispozitivul pentru transportul ușor al mărfurilor de la aer la sol? Ascensor, macara, catapulta, paraşuta.
9. Cum numești un marinar bătrân și experimentat? Șarpe de mare, cal de mare, lup de mare, Diavolul de mare.

Prezentator: Rezultatele celui de-al 2-lea concurs. Atașăm insigne echipei câștigătoare. Echipele își iau locul.

Concursul nr. 3. Și acum participanții noștri vor fi împărțiți în echipe bazate pe forme geometrice la invitație. Echipele trebuie să spună basmul „Găina Ryaba” în genul tragediei, comediei, muzicale.

În timp ce participanții noștri se pregătesc, vom conduce licitație „Capitale ale lumii”.

Vă rugăm să numiți capitalele lumii. Cine sună ultimul este câștigătorul.

Atașăm insigne echipei câștigătoare. Echipele își iau locul.

Să vedem care participant are cele mai multe autocolante, el este câștigătorul (premiul).

Fiecare jucător este premiat cartea de calificare a tehnologiei joculuiȘi invitatie la a treia rundă a competiției.

Facebook

Stare de nervozitate

In contact cu

Colegi de clasa

Google+