Aralin sa mga aktibidad sa proyekto "pag-aaral upang magplano". Pagbuo ng isang aralin sa mga aktibidad sa proyekto "pag-aaral upang magplano" Aralin: ano ang isang proyekto

Extracurricular na aktibidad para sa ika-1 baitang sa kursong "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto"

Paksa ng mga ekstrakurikular na aktibidad: “ Layunin ng proyekto"

Uri ng aralin: ONZ

Mga kagamitan sa aralin: laptop ng guro, laptop ng mga mag-aaral, interactive na whiteboard, pagtatanghal, workbook ng mga mag-aaral R.I. Sizov, R.F. Selimov "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto" ika-1 baitang, "labirint", mga arrow para sa paghahati sa mga grupo at para sa pagmuni-muni, mga target na may imahe ng Luntik.

Layunin ng aralin: lumikha ng mga kondisyon para sapagbuo ng kakayahang magtakda ng mga maaabot na layunin.

Mga nakaplanong resulta:

Paksa: upang bumuo ng isang positibong saloobin patungo sa mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik, karunungan sa mga aktibidad na pang-edukasyon na may mga yunit ng wika ng teknolohiya ng proyekto at ang kakayahang gumamit ng nakuha na kaalaman upang malutas ang mga problemang nagbibigay-malay, praktikal at komunikasyon.

Personal: makapagsagawa ng self-assessmentbatay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Metasubject: magagawangtukuyin at bumalangkas ng layunin sa panahon ng aralin sa tulong ng guro; bigkasin ang pagkakasunod-sunod ng mga aksyon sa klase; suriin ang kawastuhan ng aksyon sa antas ng isang sapat na retrospective na pagtatasa;planuhin ang iyong aksyon alinsunod sa gawain; gawin ang mga kinakailangang pagsasaayos sa aksyon pagkatapos nitong makumpleto batay sa pagtatasa nito at isinasaalang-alang ang likas na katangian ng mga pagkakamaling nagawa;ipahayag ang iyong hula.( Regulatoryong UUD).

Maipahayag ang iyong mga saloobin nang pasalita, makinig at maunawaan ang pananalita ng iba; magkakasamang sumang-ayon sa mga tuntunin ng pag-uugali at komunikasyon sa klase at sundin ang mga ito.( Komunikatibong UUD).

Kayanini-navigate ang iyong sistema ng kaalaman: makilala ang bago sa kilala na sa tulong ng isang guro; makakuha ng bagong kaalaman: maghanap ng mga sagot sa mga tanong gamit ang iyong karanasan sa buhay at impormasyong nakuha sa silid-aralan.(Cognitive UUD).

Mga teknolohiyang ginamit sa panahon ng aralin: ICT, system-activity approach, gaming, health-saving, control at evaluation activities.

PAG-UNLAD NG KLASE:

Hello guys! Ngayon mayroon kaming isa pang aralin sa mga aktibidad ng proyekto, na dinaluhan ng maraming bisita na dumating upang tingnan ang iyong trabaho. (slide 1)

Ngumiti tayo sa kanila, ngayon ay ngumiti tayo sa isa't isa at sa akin at maghanda para sa mabungang gawain.

Nais kong simulan ang aralin ngayon na medyo hindi karaniwan. Pansin sa screen.

(cartoon “Luntik”) ang simula...

tumingin ka na ba? Alam mo ba ang cartoon na ito? Tungkol saan at kanino ito? Magaling….

Babalik tayo dito at siguradong panoorin ito...

A ngayon kung handa ka nang magtrabaho, hatiin natin sa mga grupo: (slide 2)

Matagal kong pinag-isipan kung paano ito gagawin at nagpasya...kumuha ng magic basket tulad ng Baba Kapa, ​​kung saan may mga arrow na may iba't ibang kulay. Ang mga arrow na ito ay inilalarawan din sa mga talahanayan. Kapag nakuha mo ang iyong arrow, umupo sa nais na mesa.

Ano ang ginagawa natin sa mga klase ng aktibidad sa proyekto? (sa mga klase ng kursong "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto" malalaman natin kung anong mga bahagi ang binubuo ng isang proyekto, magpahinga sa mga nakakaaliw na pahinga, makilala ang mga bagong termino na kinakailangan para sa paggawa sa ating proyekto)

Pamilyar ka na sa ilang mga konsepto. Panahon na upang subukan ang iyong sarili. (slide 3)

Ano sa tingin mo ang kailangang gawin? (kailangan mong pumili ng paliwanag para sa bawat termino). Bumuo ng gawain. (Ikonekta ang mga bahagi)

Ngunit una, tandaan natin ang mga alituntunin ng pagtatrabaho sa mga grupo (huwag matakpan ang bawat isa, magkaisa, makipag-ayos at magkaroon ng isang karaniwang opinyon)

Magsimula at tandaan ang mga patakaran.

libangan

Ito ay isang buod ng mensahe

Paksa ng proyekto

Ito ay isang libangan, isang paboritong libangan

Proyekto

Ito ay isang hiwalay na sandali (hakbang, hakbang) ng proyekto

Yugto ng proyekto

Isang taong tumutulong sa isang tao sa isang bagay.

Mga katulong

Ang makukuha mo pagkatapos mong seryosohin ang paksa ay: mga ideya, kaisipan, plano.

Problema

Ito ay isang pagpapalagay upang ipaliwanag ang ilang mga phenomena.

Hypothesis

Ito ay isang kumplikadong isyu, isang gawain na nangangailangan ng mga solusyon, pananaliksik

Target

Guys, ikinonekta mo ang lahat ng mga salita. Ihambing ang iyong trabaho sa isang pamantayan. (slide 4)

Anong termino ang walang paliwanag? (para sa terminong "layunin")

At bakit? (dahil hindi pa namin ito nasasakupan sa aming mga klase)

-(slide 5) Subukang tukuyin ang paksa ng ating aralin ngayon: (layunin ng proyekto)

Ano ang gagawin natin? Magtakda ng mga layunin para sa iyong aralin! (slide 6)

(1. Tukuyin ang terminong "Layunin"..2 Matutong magtakda ng layunin)

Tama! Bakit kailangan natin ang mga ito? (kung walang layunin hindi tayo makakagawa ng proyekto)

Ang terminong layunin ay …….

(slide 7)

Ngayon gumawa ng isang micro summary. Anong ginagawa natin ngayon? (naalala ang lahat ng mga terminong nauugnay sa proyekto, tinukoy ang paksa ng aralin, magtakda ng mga layunin)

Ngayon tandaan ang simula ng ating aralin. Marahil ay matutukoy mo ang layunin ng paglitaw ni Luntik sa ating planeta? (pumunta siya dito para maghanap ng mga bagong kaibigan)

Tama yan guys. Handa ka na bang maging kaibigan niya? (oo) (slide 8)

(minuto ng pisikal na edukasyon)

Ngayon isipin natin at agad na sagutin nang walang paghahanda: anong uri ng holiday ang darating para sa atin, na hindi lamang mga bata ang inaasahan, ngunit sasabihin ko sa iyo ang isang mahusay na lihim, gayundin...mga matatanda (Bagong Taon). At kung wala ang Bagong Taon imposible (nang walang Christmas tree)..

Magaling….

Well, ngayon panoorin natin ang cartoon hanggang sa dulo... (panonood ng cartoon)

Bakit malungkot si Luntik? (Ayaw niyang putulin ang Christmas tree) Ano ang lumitaw sa kanyang harapan? (may problemang lumitaw). At kung ito ay bumangon, dapat ba tayong sumuko? (hindi)..Para masolusyunan ang problemang ito, ano ang dapat niyang gawin? (magtakda ng layunin)... Anong layunin ang maaaring itakda ni Luntik para sa kanyang sarili? (talakayin sa mga grupo at ihandog ang iyong mga solusyon). Kung magkakaroon ka ng isang karaniwang opinyon, ipakita gamit ang isang senyas)...Magaling..Tama...

Tingnan natin kung paano nalutas ni Luntik ang problemang ito. Anong layunin ang itinakda niya?

Ibuod. Ano ang ginawa natin sa bahaging ito ng aralin? (sinuri ang cartoon, natukoy ang problema, nagtakda ng layunin, naghanap ng paraan para maalis ito)...

Buweno, ngayon sa iyong mga mesa ay mayroong isang sheet ng papel na may labirint... (slide 9). Kailangan ninyong lahat na magtulungan upang mahanap ang tamang landas para sa Luntik patungong Mila, ngunit hindi para makarating sa Vupsen at Pupsen at ipahiwatig ito may mga arrow... (na ang pangkat ay kukumpleto sa gawain, magpapakita ng isang palatandaan), ngunit hindi lamang kawastuhan ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang katumpakan, at i-rate ang iyong sarili gamit ang mga tagapamahala ng pagsusuri: Katumpakan at Katumpakan) (lahat ng mga maze ay nai-post sa isang magnetic board)

Anong ginagawa natin ngayon? (tinukoy ang tamang landas ni Luntik patungong Mila)

Bakit pumunta sa Mila at hindi sa mga higad (dahil sila ay nakakapinsala at hindi palaging kumikilos ng tapat)

Ibuod natin ang aralin. (slide 10) Anong mga layunin ang itinakda natin para sa ating sarili para sa araling ito?

(1. tukuyin ang terminong layunin. 2. matutong tukuyin ang layunin ng proyekto)

Nakamit ba natin ang mga ito? (Oo)

- (slide 11) Magaling. At sa wakas, gusto ni Luntik na malaman kung saan sa iyong buhay ang iyong kaalaman sa mga aktibidad sa proyekto ay maaaring maging kapaki-pakinabang? (mga sagot ng mga bata)

- (slide 12) Tumingin sa pisara: sa harap mo ay 3 target na may mga larawan ng Luntik: masaya, seryoso at malungkot. Sino ang nakahula kung bakit ako pumili ng mga target para sa pagmuni-muni... (dahil ito ang TARGET kung saan sila nag-shoot). Tama. Kunin ang iyong mga arrow at ikabit ang mga ito kung saan mo nakikitang angkop...

Ngayon, pasalamatan ang isa't isa para sa iyong trabaho sa pamamagitan ng pagngiti at paghawak ng mga kamay. Tapos na ang lesson. Salamat sa iyong trabaho...(slide 13)

- Magaling. Natutuwa si Luntik na marami siyang kaibigan sa grade 1...

Sa iba't ibang paksang pinag-aaralan mo sa paaralan, malamang na may isa na tila pinakainteresante sa iyo. Marahil ay plano mong ikonekta ang iyong propesyon sa hinaharap sa agham na ito o lugar ng aktibidad ng tao. Ngayon ay mayroon kang pagkakataon na subukan ang iyong sarili at suriin ang kaalaman at karanasan na iyong natamo sa mga taon ng pag-aaral sa paaralan.

Habang nagtatrabaho sa isang proyekto, maaari kang mag-isip at magsagawa ng anumang eksperimento, magsagawa ng hindi pangkaraniwang eksperimento, magsagawa ng survey o makapanayam ng isang espesyalista sa larangan na interesado ka.

Ang isang proyekto ay isang malaking independiyenteng gawain na gagawin mo sa loob ng ilang buwan. Sa gawaing ito, makikipagtulungan ka sa iyong superbisor mula sa mga guro ng paaralan.

Habang nagtatrabaho sa iyong proyekto, matututunan mong magtakda ng isang seryosong layunin at hatiin ito sa mas maliliit na gawain, planuhin ang iyong mga aksyon para sa pangmatagalan at para sa mga darating na araw, ipatupad ang iyong mga plano at gawin ang mga kinakailangang pagbabago sa mga ito, hanapin ang impormasyon kailangan mo at suriin ang katumpakan nito.

Sumang-ayon, ang lahat ng mga kasanayang ito ay napakahalaga para sa isang modernong tao, at kapag mas maaga mong nagagawa ang mga ito, mas magiging matagumpay ang iyong pag-aaral sa paaralan at buhay pagkatapos ng graduation.

Ang proyekto ay dapat:

1. Maging kawili-wili;
2. Maging nakatutok sa paglutas ng isang partikular na problema at magkaroon ng maaabot na layunin;
3. Ipakita ang iyong inisyatiba at pagkamalikhain;
4. Upang bigyan ka ng pagkakataong lumikha, bilang resulta ng iyong trabaho, tunay na iyong sariling orihinal na produkto.

Kahit na ang paggawa sa proyekto ay mangangailangan ng maraming oras at pagsisikap, ang iyong proyekto ay hindi dapat makagambala sa:

1. Pag-aaral;
2. serbisyo sa komunidad;
3. Personal na buhay.

SULIRANIN, LAYUNIN AT PAKSA NG PROYEKTO.

Ang proyekto ay naiiba sa iba pang mga uri ng gawaing pampaaralan lalo na sa layunin nitong lutasin ang isang partikular na problema. Tandaan, walang problema - walang proyekto!

Ito ay kinakailangan upang matukoy kung anong problema ang iyong nilulutas habang nagtatrabaho sa proyekto, kung ano ang layunin ng iyong trabaho. Pagkatapos nito, magiging madali nang bumalangkas ng tema ng iyong proyekto.

Kailangan mong tanungin ang iyong sarili ng ilang mga katanungan.

Halimbawa

Subukang bumalangkas ng paksa ng proyekto upang ito ay naglalaman ng isang tanong o problema - ito ay magpapadali sa karagdagang gawain.

Ang paksa ng gawain ay hindi dapat masyadong pangkalahatan o malabo ang pagkakabalangkas. Ang proyekto ay hindi dapat isang muling pagsasalaysay ng iyong nabasa sa mga libro, ensiklopedya o matatagpuan sa Internet.

Napakahalaga sa buong gawain na huwag kalimutan ang layunin ng iyong proyekto, para dito kailangan mong magtago ng isang talaarawan. Ang talaarawan ng proyekto ay ang iyong gumaganang dokumento, kaya hindi ito kailangang maging ganap na maayos. Mahalaga na palagi mong isulat ang mga ideyang lumalabas, mga tanong na kailangang talakayin sa tagapamahala ng proyekto, at mga problemang nararanasan mo.

MGA URI NG PROYEKTO

Mayroong ilang mga uri ng mga proyekto na nauugnay sa layunin ng proyekto.

1. Pang-impormasyon – ang layunin nito ay mangolekta at magpakita ng impormasyon, kabilang ang istatistikal na datos. Halimbawa, "Mga eroplano at tanke sa una at ikalawang digmaang pandaigdig: ang bisa ng mga operasyong militar."
2. Pananaliksik - ang layunin nito ay patunayan o pabulaanan ang anumang hypothesis, kung saan ang isang eksperimento o serye ng mga eksperimento ay isinasagawa, ang iba't ibang mga bersyon ay nasubok. Halimbawa, "Maganda ba ang mga pataba?"
3. Praktikal - indicative - layunin nito na bumuo ng mga rekomendasyon, paalala, tagubilin para sa kadalian ng paggamit o pag-aaral ng isang bagay. Halimbawa, "Mga kemikal sa ating buhay."
4. Malikhain - ang layunin nito ay pukawin ang interes sa anumang paksa ng kurso sa pagsasanay, upang maakit ang pansin. Halimbawa, "Ang mga kwentong engkanto bilang isang paraan upang turuan ang mga bata na bumasa."
5. Laro o role-playing - ang layunin nito ay isali ang mga bata sa ilang kawili-wiling kaganapan. Halimbawa, "Pagbuo ng Ecocity."

Ito ay nangyayari na ang isang proyekto ay pinagsasama ang mga elemento ng ilang mga uri ng mga proyekto.

Napakahalagang tandaan kung anong uri ang uri ng iyong proyekto, dahil hindi lamang ang mga pamamaraan ng trabaho, kundi pati na rin ang uri ng produkto ng proyekto ay nauugnay sa uri ng proyekto.

GAWAING PROYEKTO

1. pagtukoy sa problema at layunin ng proyekto
2. pagbabalangkas ng isang paksa at pagtukoy ng uri ng proyekto
3. pamilyar sa mga pamantayan sa pagsusuri
4. pagpaplano ng gawaing proyekto
5. pagkolekta ng mga kinakailangang materyales, pag-set up ng mga eksperimento, pagsasagawa ng mga eksperimento, survey, atbp.
6. paglikha ng isang disenyo ng produkto
7. pagsulat ng nakasulat na bahagi (ulat sa trabaho)
8. pagtatanghal ng proyekto (produkto at nakasulat na bahagi).

PAGPAPLANO NG TRABAHO NG PROYEKTO

Upang maplano ang iyong trabaho, kailangan mong tanungin ang iyong sarili ng ilang mga katanungan:

1. Ano ang alam ko na tungkol sa paksa ng aking proyekto at ano pa ang kailangan kong malaman?
2. Kailangan ko bang bumisita sa mga aklatan o anumang mga site sa Internet upang mangalap ng impormasyon?
3. Kailangan ko bang gawin ang sarili kong mga eksperimento at eksperimento, magsagawa ng mga survey, kalkulahin at suriin ang kanilang mga resulta?
4. Paano ko gustong gumawa ng produkto ng proyekto (modelo, layout, brochure, atbp.)?
5. Anong mga materyales ang mayroon ka na at ano pa ang kakailanganin upang lumikha ng produkto ng proyekto?
6. Ano ang mayroon na ako at ano pa ang kailangan kong matutunan upang makahanap ng impormasyon, magsagawa ng kinakailangang pananaliksik (mga eksperimento, mga eksperimento, mga survey), pag-aralan ang mga resulta, at lumikha ng isang produkto ng disenyo?

Dapat mong isulat ang mga tanong na ito sa iyong journal at talakayin ang mga ito sa iyong superbisor.

Ngayon na ang saklaw ng trabaho ay malinaw at alam mo na ang petsa ng pagtatanggol ng proyekto, kailangan mong maglaan ng iyong oras. Hatiin ang segment na natitira mo hanggang sa pagtatanggol ng proyekto sa tatlong pantay na bahagi. Gagastusin mo ang unang pangatlo sa pagkolekta ng impormasyon. Halos isa pang ikatlong bahagi ng oras ang gugugol sa paglikha ng produkto ng proyekto. Iwanan ang natitirang ikatlong bahagi ng oras para sa pagsulat ng ulat.

Kunin ang iyong talaarawan at isulat ang mga petsa ng pagkumpleto ng bawat yugto ng trabaho. Hatiin ang bawat yugto sa maliliit na hakbang at planuhin ang mga ito sa mas maraming detalye hangga't maaari.

Pangongolekta ng IMPORMASYON, PAGSASAGAWA NG MGA EKSPERIMENTO

Dapat nating tandaan na ang impormasyon ay maaaring maging mahalaga at pangalawa. Piliin lamang ang mga direktang nauugnay sa iyong trabaho. Kapag nakakita ka ng impormasyong nakakaakit sa iyo, magpasya kung gaano ito kapaki-pakinabang para sa iyong trabaho. Ang listahan ng mga mapagkukunan na makikita sa seksyong Bibliograpiya ay dapat na kasama lamang ang mga ginamit mo. Pagkatapos mong makakolekta ng sapat na impormasyon sa iyong paksa, matutukoy mo nang eksakto kung ano ang susunod na gagawin, kung anong mga pagsubok o eksperimento ang isasagawa, at kung kailangan ba ang mga ito.

Bilang karagdagan, panatilihin ang mga talaan ng mga mapagkukunan ng impormasyon at ang mga eksperimento, eksperimento, at survey na iyong isinasagawa.

Ganito dapat ang hitsura ng mga entry na ito:

NAKASULAT BAHAGI

Ang nakasulat na bahagi ng proyekto ay isang talaan kung paano napunta ang iyong trabaho. Ang bahaging ito ay may malinaw na istraktura:

1. Pahina ng titulo
2. nilalaman
3. pagpapakilala
4. pangunahing bahagi

Paglalarawan ng pag-unlad ng trabaho

1. konklusyon

Suriin ang resulta

Ipakita ang mga prospect

Gumawa ng mga konklusyon

Ipakita ang iyong pananaw

Ibuod

1. bibliograpiya
2. mga aplikasyon

PROJECT PROTECTION. PRESENTASYON.

1. Sa pinakaunang mga salita, hayaan ang mga tagapakinig na maunawaan kung ano ang iyong pinag-uusapan;
2. Isipin ang iyong hitsura;
3. Mag-isip tungkol sa tagumpay.

Preview:

PROYEKTO – PLANO, DISENYO, PAUNANG TEKSTO NG DOKUMENTO.

1. Kahulugan ng problema at layunin ng proyekto (walang problema - walang proyekto!)

2.Pagbubuo ng paksa at pagpapasiya ng uri ng proyekto.

Mga uri ng proyekto:

1. Pang-impormasyon – ang layunin nito ay mangolekta at magpakita ng impormasyon, kabilang ang istatistikal na datos.
2. Pananaliksik - ang layunin nito ay patunayan o pabulaanan ang anumang hypothesis, kung saan ang isang eksperimento o serye ng mga eksperimento ay isinasagawa, ang iba't ibang mga bersyon ay nasubok.
3. Praktikal - indicative - ang layunin ay bumuo ng mga rekomendasyon, paalala, tagubilin para sa kadalian ng paggamit o pag-aaral

Isang bagay.

1. Creative ang kanyang layunin

pukawin ang interes sa isang bagay

paksa ng kurso sa pagsasanay, upang makaakit ng pansin.

1. Laro o role-playing - ang layunin nito ay isali ang mga bata sa ilang kawili-wiling kaganapan.

1. Pagkilala sa pamantayan sa pagsusuri

1. Pagpaplano ng gawaing proyekto

Una kailangan mong matukoy ang dami ng trabaho. Kapag ang saklaw ng trabaho ay malinaw at alam mo ang petsa ng pagtatanggol ng proyekto, kailangan mong maglaan ng oras. Hatiin ang natitirang bahagi hanggang sa maipagtanggol ang proyekto sa tatlong pantay na bahagi. Gastusin ang unang ikatlong bahagi sa pagkolekta ng impormasyon. Halos isa pang ikatlong bahagi ng oras ang gugugol sa paglikha ng produkto ng proyekto. Iwanan ang natitirang ikatlong bahagi ng oras para sa pagsulat ng ulat.

1. Koleksyon ng kailangan

Mga materyales, pag-set up ng mga eksperimento, pagsasagawa ng mga eksperimento, survey, atbp.

Mga panuntunan para sa pagtatala ng pinagmumulan ng impormasyon:

1. Aklat: may-akda, pamagat, lungsod, publisher, taon ng publikasyon.
2. Artikulo: may-akda, pamagat, numero ng magasin o pahayagan, petsa ng publikasyon.
3. Panayam: apelyido, unang pangalan, patronymic, address, propesyon o siyentipikong titulo ng espesyalista.
4. Karanasan: pangalan, kagamitan, kundisyon.
5. Survey: layunin at oras ng survey, na lumahok, bilang ng mga kalahok.
6. Trabaho ng sining: pangalan ng artist, taon at lugar ng paglikha o iba pang mga sanggunian (lokasyon, museo, gallery)
7. Internet site: address, pangalan ng may-akda, petsa ng publikasyon.

1. Paglikha ng isang disenyo ng produkto

1. Pagsusulat ng nakasulat na bahagi

Istraktura ng nakasulat na bahagi:

1. Pahina ng titulo
2. nilalaman
3. pagpapakilala
4. pangunahing bahagi

Paglalarawan ng pag-unlad ng trabaho

Pagsusuri ng iyong proseso ng trabaho

Paglalarawan at pagsusuri ng mga ideya at emosyon na lumitaw sa panahon ng trabaho

1. konklusyon

Suriin ang resulta

Ipakita ang mga prospect

Gumawa ng mga konklusyon

Ipakita ang iyong pananaw

Ibuod

1. bibliograpiya
2. mga aplikasyon

1. Presentasyon ng proyekto

(produkto at nakasulat na bahagi).

Kapag nagpaplano ng iyong presentasyon dapat mong:

1. Isaalang-alang ang interes at paghahanda ng mga tagapakinig, ang kanilang kamalayan sa paksa ng iyong talumpati;
2. Tukuyin nang maaga ang mga pangunahing punto na kailangang bigyang-diin;
3. Kapag nagpaplano ng iyong talumpati, isulat ang mga pangunahing salita;
4. Planuhin ang paggamit ng mga visual aid - ang mga paraan na ito ay dapat na kasama ng iyong pananalita, na nagbibigay-diin sa mga pangunahing punto;
5. Sa pinakaunang mga salita, hayaan ang mga tagapakinig na maunawaan kung ano ang sinasabi;
6. Sa pagtatapos ng iyong talumpati, muling bigyang-diin ang mga pangunahing ideya na iniharap dito;
7. Suriin ang kahandaan ng kagamitan;
8. Isipin ang iyong hitsura;
9. Mag-isip tungkol sa tagumpay.

Sabihin mo at makakalimutan ko.

Ipakita mo sa akin at maaalala ko.

Hayaan mo akong kumilos sa sarili ko

At matututo ako.

Ang aralin ay binuo ayon sa programa ng kurso ni R.I. Sizova at R.F. Selimova "Pag-aaral upang lumikha ng isang proyekto" na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral at ang mga detalye ng programa mismo. Natutugunan ang mga kinakailangan para sa pagbuo ng isang aralin na naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pagkatuto ng mga mag-aaral. Ang mga teknolohiyang ginamit sa aralin ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard. Ang mga mag-aaral ay makakapagtrabaho sa mga laptop.

I-download:

Preview:

Extracurricular na aktibidad para sa ika-1 baitang sa kursong "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto"

Paksa ng mga ekstrakurikular na aktibidad: “ Layunin ng proyekto"

Uri ng aralin: OZ

Mga kagamitan sa aralin:laptop ng guro, laptop ng mga mag-aaral, interactive na whiteboard, pagtatanghal, workbook ng mga mag-aaral R.I. Sizov, R.F. Selimov "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto" ika-1 baitang, "labirint", mga arrow para sa paghahati sa mga grupo at para sa pagmuni-muni, mga target na may imahe ng Luntik.

Layunin ng aralin: lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kakayahang magtakda ng mga maaabot na layunin.

Mga nakaplanong resulta:

Paksa: upang bumuo ng isang positibong saloobin patungo sa mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik, karunungan sa mga aktibidad na pang-edukasyon na may mga yunit ng wika ng teknolohiya ng proyekto at ang kakayahang gumamit ng nakuha na kaalaman upang malutas ang mga problemang nagbibigay-malay, praktikal at komunikasyon.

Personal: makapagsagawa ng self-assessmentbatay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Metasubject: makakaya tukuyin at bumalangkas ng layunin sa panahon ng aralin sa tulong ng guro; bigkasin ang pagkakasunod-sunod ng mga aksyon sa klase; suriin ang kawastuhan ng aksyon sa antas ng isang sapat na retrospective na pagtatasa;planuhin ang iyong aksyon alinsunod sa gawain; gawin ang mga kinakailangang pagsasaayos sa aksyon pagkatapos nitong makumpleto batay sa pagtatasa nito at isinasaalang-alang ang likas na katangian ng mga pagkakamaling nagawa;ipahayag ang iyong hula.(Regulatoryong UUD).

Maipahayag ang iyong mga saloobin nang pasalita, makinig at maunawaan ang pananalita ng iba; magkakasamang sumang-ayon sa mga tuntunin ng pag-uugali at komunikasyon sa klase at sundin ang mga ito.(Komunikatibong UUD).

Kayanin i-navigate ang iyong sistema ng kaalaman: makilala ang bago sa kilala na sa tulong ng isang guro; makakuha ng bagong kaalaman: maghanap ng mga sagot sa mga tanong gamit ang iyong karanasan sa buhay at impormasyong nakuha sa silid-aralan.(Cognitive UUD).

Mga teknolohiyang ginamit sa panahon ng aralin:ICT, system-activity approach, gaming, health-saving, control at evaluation activities.

PAG-UNLAD NG KLASE:

Hello guys! Ngayon mayroon kaming isa pang aralin sa mga aktibidad ng proyekto, na dinaluhan ng maraming bisita na dumating upang tingnan ang iyong trabaho. (slide 1)

Ngumiti tayo sa kanila, ngayon ay ngumiti tayo sa isa't isa at sa akin at maghanda para sa mabungang gawain.

Nais kong simulan ang aralin ngayon na medyo hindi karaniwan. Pansin sa screen.

(cartoon “Luntik”) ang simula...

tumingin ka na ba? Alam mo ba ang cartoon na ito? Tungkol saan at kanino ito? Magaling….

Babalik tayo dito at siguradong panoorin ito...

A ngayon kung handa ka nang magtrabaho, hatiin natin sa mga grupo: (slide 2)

Matagal kong pinag-isipan kung paano ito gagawin at nagpasya...kumuha ng magic basket tulad ng Baba Kapa, ​​kung saan may mga arrow na may iba't ibang kulay. Ang mga arrow na ito ay inilalarawan din sa mga talahanayan. Kapag nakuha mo ang iyong arrow, umupo sa nais na mesa.

Ano ang ginagawa natin sa mga klase ng aktibidad sa proyekto? (sa mga klase ng kursong "Pag-aaral na lumikha ng isang proyekto" malalaman natin kung anong mga bahagi ang binubuo ng isang proyekto, magpahinga sa mga nakakaaliw na pahinga, makilala ang mga bagong termino na kinakailangan para sa paggawa sa ating proyekto)

Pamilyar ka na sa ilang mga konsepto. Panahon na upang subukan ang iyong sarili. (slide 3)

Ano sa tingin mo ang kailangang gawin? (kailangan mong pumili ng paliwanag para sa bawat termino). Bumuo ng gawain. (Ikonekta ang mga bahagi)

Ngunit una, tandaan natin ang mga alituntunin ng pagtatrabaho sa mga grupo (huwag matakpan ang bawat isa, magkaisa, makipag-ayos at magkaroon ng isang karaniwang opinyon)

Magsimula at tandaan ang mga patakaran.

Guys, ikinonekta mo ang lahat ng mga salita. Ihambing ang iyong trabaho sa isang pamantayan. (slide 4)

Anong termino ang walang paliwanag? (para sa terminong "layunin")

At bakit? (dahil hindi pa namin ito nasasakupan sa aming mga klase)

-(slide 5) Subukang tukuyin ang paksa ng ating aralin ngayon: (layunin ng proyekto)

Ano ang gagawin natin? Magtakda ng mga layunin para sa iyong aralin! (slide 6)

(1. Tukuyin ang terminong "Layunin"..2 Matutong magtakda ng layunin)

Tama! Bakit kailangan natin ang mga ito? (kung walang layunin hindi tayo makakagawa ng proyekto)

Ang terminong layunin ay …….

(slide 7)

Ngayon gumawa ng isang micro summary. Anong ginagawa natin ngayon? (naalala ang lahat ng mga terminong nauugnay sa proyekto, tinukoy ang paksa ng aralin, magtakda ng mga layunin)

Ngayon tandaan ang simula ng ating aralin. Marahil ay matutukoy mo ang layunin ng paglitaw ni Luntik sa ating planeta? (pumunta siya dito para maghanap ng mga bagong kaibigan)

Tama yan guys. Handa ka na bang maging kaibigan niya? (oo) (slide 8)

(minuto ng pisikal na edukasyon)

Ngayon isipin natin at agad na sagutin nang walang paghahanda: anong uri ng holiday ang darating para sa atin, na hindi lamang mga bata ang inaasahan, ngunit sasabihin ko sa iyo ang isang mahusay na lihim, gayundin...mga matatanda (Bagong Taon). At kung wala ang Bagong Taon imposible (nang walang Christmas tree)..

Magaling….

Well, ngayon panoorin natin ang cartoon hanggang sa dulo... (panonood ng cartoon)

Bakit malungkot si Luntik? (Ayaw niyang putulin ang Christmas tree) Ano ang lumitaw sa kanyang harapan? (may problemang lumitaw). At kung ito ay bumangon, dapat ba tayong sumuko? (hindi)..Para masolusyunan ang problemang ito, ano ang dapat niyang gawin? (magtakda ng layunin)... Anong layunin ang maaaring itakda ni Luntik para sa kanyang sarili? (talakayin sa mga grupo at ihandog ang iyong mga solusyon). Kung magkakaroon ka ng isang karaniwang opinyon, ipakita gamit ang isang senyas)...Magaling..Tama...

Tingnan natin kung paano nalutas ni Luntik ang problemang ito. Anong layunin ang itinakda niya?

Ibuod. Ano ang ginawa natin sa bahaging ito ng aralin? (sinuri ang cartoon, natukoy ang problema, nagtakda ng layunin, naghanap ng paraan para maalis ito)...

Buweno, ngayon sa iyong mga mesa ay mayroong isang sheet ng papel na may labirint... (slide 9). Kailangan ninyong lahat na magtulungan upang mahanap ang tamang landas para sa Luntik patungong Mila, ngunit hindi para makarating sa Vupsen at Pupsen at ipahiwatig ito may mga arrow... (na ang pangkat ay kukumpleto sa gawain, magpapakita ng isang palatandaan), ngunit hindi lamang kawastuhan ang isinasaalang-alang, kundi pati na rin ang katumpakan, at i-rate ang iyong sarili gamit ang mga tagapamahala ng pagsusuri: Katumpakan at Katumpakan) (lahat ng mga maze ay nai-post sa isang magnetic board)

Layunin ng aralin:
ilapat ang mga kasanayang nakuha habang nagtatrabaho sa mga karaniwang programa;
Kasabay nito, mag-ambag sa pagbuo ng independiyenteng trabaho at kasanayan sa pagsasalita sa publiko.
linangin ang responsibilidad at malikhaing kakayahan.
Sa panahon ng mga klase
I Organisasyon sandali
II Pagtatakda ng mga layunin at layunin ng aralin
III Pagsusuri sa takdang-aralin
IV Mga tampok ng organisasyon ng mga aktibidad
Ang mga aktibidad sa proyektong pang-edukasyon ay isinaayos upang:
ang layunin ng mga aksyong nagbibigay-malay ng mga mag-aaral ay upang malutas ang isang tiyak na problema; nagkaroon ng aktibong paggamit ng nakuhang kaalaman upang makakuha ng bagong kaalaman;
Ang mga mag-aaral ay may malinaw na ideya kung paano magagamit ang teorya na kanilang natutunan sa pagsasanay.
Gamit ang pamamaraan ng proyekto, ang guro ay lumilikha ng isang malakas na pagganyak para sa pag-aaral at nag-aambag sa pagbuo ng interes sa mga kasunod na aktibidad, na hinihikayat ang mga mag-aaral na aktibong gumamit ng umiiral na kaalaman at makakuha ng mga bago; bumuo ng mga kasanayan at kakayahan, mga solusyon sa mga partikular na problema.
Ang pamamaraan ng proyekto ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na aktibong bumuo ng mga pangunahing uri ng pag-iisip, malikhaing kakayahan, ang pagnanais na lumikha sa kanilang sarili, at kilalanin ang kanilang sarili bilang mga tagalikha. Sa proseso ng disenyo, ang mga mag-aaral ay bumuo at pinagsama-sama ang mga kasanayan sa pagsusuri, pagsusuri ng mga ideya at posibilidad, at ang kakayahang pumili ng pinakamainam (maikli at pinakasimpleng) paraan ng paggawa ng isang bagay ng aktibidad ng disenyo - sa aming kaso, isang libro.
Ang larangan ng pagsasakatuparan sa sarili ng mag-aaral ay lumalawak: sa pamamagitan ng komunikasyon, pagtanggap ng kanyang sariling produkto ng aktibidad at pagkilala sa kahalagahan nito, isang pagpapalawak at medyo mabilis na pagbabago ng mga interes at kagustuhan ay nangyayari.
Kapag lumilikha ng isang libro, maaaring gamitin ang mga yari na guhit mula sa mga koleksyon, litrato, atbp. Mga yugto ng trabaho:
1. Pagpili ng paksa;
2. Pagpili ng materyal;
3. Pagpapatupad ng proyekto;
4. Paghahanda para sa pagtatanghal;
5. Paglalahad ng proyekto.
Karamihan sa mga oras ay inookupahan ng ikatlong yugto (hindi bababa sa dalawang aralin). Maaaring pumili ang mga mag-aaral ng nilalaman para sa aklat sa labas ng oras ng klase.
Sa buong gawain sa proyekto, ang guro ay kumikilos bilang isang consultant. Sa panahon ng pagtatanghal - tulad ng isang ordinaryong tagapakinig.
V Summing up
Sa pagtatapos ng gawain, isang pagtatanghal ang ginawa. Halimbawa, maaaring mag-print ng mga libro at mag-organisa ng isang eksibisyon kung saan magsasalita ang may-akda tungkol sa kanyang gawa. Maaari kang magsagawa ng isang auction ng mga gawa, kung saan ang aklat ay "ibebenta" para sa pinakamataas na presyo - limang puntos.
Ang isa sa mga opsyon sa pagsusuri ay ang kalkulahin ang average na marka sa pamamagitan ng pag-rate sa lahat ng bahagi ng proyekto sa limang-puntong sukat:
pagsusulatan ng saklaw ng trabaho sa gawain;
pagkakaroon at kalidad ng mga ilustrasyon;
pagkakaroon ng talaan ng mga nilalaman;
pagkakaroon ng voiceover;
pagtatanghal ng proyekto (ang mga kasanayan sa oratoryo ay tinasa).
VI Pagninilay ng mag-aaral
- Ano ang inaasahan mo sa paggawa sa proyekto? Nakamit ba ang layunin?
- Anong mga damdamin at sensasyon ang mayroon ka sa iyong trabaho?
- Ano ang pinaka hindi inaasahan para sa iyo?
- Ano ang pinakanagtagumpay sa iyo, anong mga bahagi ng gawain ang pinakamatagumpay na natapos?
- Anong mga paghihirap ang naranasan mo sa iyong trabaho? Paano mo sila nalampasan?
- Nakilala mo ang mga gawa ng iyong mga kaklase. Ano ang gusto mong kunin sa kanilang trabaho?

Target: bumuo ng kakayahang ipakita ang mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto at sapat na suriin ang mga nagawa ng isang tao.

Mga nakaplanong resulta: Palalawakin at palalalimin ng mga mag-aaral ang kanilang kaalaman sa isang napiling paksa, matututong magbigay ng inihandang mensahe, sagutin ang mga tanong, at sapat na suriin ang kanilang sariling kaalaman at kasanayan.

Plano ng aralin:

1. Yugto ng paghahanda. Pagpaplano ng trabaho. Paglulubog sa problema.
2. Mga gawain sa pananaliksik. Pagkolekta at pagproseso ng impormasyon. Paglutas ng mga intermediate na problema.
3. Pagsusuri ng proseso at resulta ng gawain.
4. Paglalahad ng tapos na produkto. Presentasyon ng proyekto. Pagsusuri ng proseso at resulta ng trabaho.

PAG-UNLAD NG KLASE

1. Organisasyon sandali

2. Pag-update ng kaalaman

1. Bakit ang mga tao ay nag-iingat ng mga alagang hayop?
2. Ano ang dapat mong isipin bago kumuha ng alagang hayop?

3. Pagpapasya sa sarili para sa aktibidad

– matuto ng iba’t ibang lahi ng aso at pusa
– matutunan kung paano maayos na pangalagaan ang iyong mga alagang hayop
– matuto ng maraming kawili-wiling kwento tungkol sa mga hayop
– palawakin ang iyong bokabularyo

Maraming mga alagang hayop ang naninirahan sa tabi ng mga tao sa napakatagal na panahon - ilang libong taon. Pinaamo sila ng mga tao noong sinaunang panahon, pinaamo at ginawa silang maaasahang katulong at kaibigan. Ang mga alagang hayop ay nagbibigay sa mga tao ng gatas at itlog. karne at lana, pulot, himulmol at kahit sutla. Nagdadala sila ng mga kargamento, nagsasagawa ng tungkuling bantay, at tumutulong sa pag-aararo ng lupa. paglalakbay. Magiging mahirap para sa isang taong walang alagang hayop. o baka hindi lang talaga siya makakaligtas kung wala sila.

Tingnan ang mga slide tungkol sa mga alagang hayop

Sinong mahilig sa aso
O iba pang mga hayop -
Mga seryosong pusa
At mga kuting na walang pakialam.
Sino kayang magmahal
At ang asno at ang kambing,
Ang sa mga tao magpakailanman
Wala siyang gagawing masama.

4. Paglalahad ng tapos na produkto

Mabuhay sa lupa
Mga nilalang na hindi makalupa ang kagandahan.
Sa tingin ko,
Akala mo - ito ay... (pusa at pusa)

Kantang "Kitty-kitty meow"

Ang mga pusa ay kabilang sa malalakas at hindi pangkaraniwang magaling na hayop. Lahat ng pusa ay lumalakad nang mabagal, maingat at tahimik. Mabilis silang tumakbo at umakyat ng mga puno ng maayos. Kahit na ang mga pusa ay hindi mahilig sa tubig, magaling pa rin silang lumangoy. Alam ng mga pusa kung paano kulutin ang kanilang magagandang katawan. Kung nag-aalaga ka ng isang pusa, agad itong napupunta sa isang masayang mood. Ang pusa ay malambot na nakakabit sa may-ari nito, hinahanap ang kanyang pagmamahal at nakikilala sa pamamagitan ng pasasalamat. Pinagsasama ng karakter ng mga pusa ang kalmado, tuso, at tapang.

a) Mga bugtong tungkol sa mga pusa.
b) Mga lahi ng pusa.
c) Mga tuntunin sa pag-aalaga ng mga pusa.
d) Mga tula tungkol sa pusa.
e) Kawili-wiling kwento

Laro "Kilalanin natin ang isa't isa"

Ang pangalan ng pusa ko ay... (ipapasa ng mga bata ang laruan at tinawag ang palayaw)

PAGONG

Ano ang ibig sabihin ng pangalang Galapagos Islands kapag isinalin sa Russian? (Mga Pagong)

a) Mga bugtong tungkol sa pagong.
b) Mga uri ng pagong.
c) Mga tuntunin sa pag-aalaga ng mga pagong
d) Mga tula tungkol sa pagong
e) Mga kawili-wiling kwento

ISDA NG AQUARIUM

- Guys, sino ang makakahuhula kung aling pangalan ng isda ang kapareho ng tunog ng pangalan ng isang matandang lalaki? (Carp)

Patter

Isang mangingisda ang nanghuhuli ng isda; ang kanyang buong huli ay lumulutang sa ilog.

a) Mga bugtong tungkol sa isda.
b) Mga uri ng isda
c) Mga tuntunin sa pag-aalaga ng isda sa aquarium.
d) Mga tula tungkol sa isda.
e) Mga kawili-wiling kwento tungkol sa mga isda at mangingisda.

Laro "Pangalanan ito nang mabait"

Pusa - pusa.
Ang pusa ay pusa.
Ang aso ay isang aso.
Isda - isda, maliit na isda.
Ang kabayo ay kabayo.
Ang tandang ay isang sabong.
Baka - maliit na baka.
Manok - manok.

Laro "Mangolekta ng figure"

Maaari bang lumipad ang lahat ng loro? (Kakapo– isang loro na nakalimutan kung paano lumipad! Mayroon itong mga pakpak, ngunit ang mga kalamnan ay masyadong maliit para sa paglipad.)

a) Mga bugtong tungkol sa mga loro.
b) Mga uri ng loro.
c) Mga tuntunin sa pag-aalaga ng mga loro.
d) Mga tula tungkol sa mga loro.
e) Kawili-wiling kwento

Laro "Sino ang kumakain ng ano"

Baka - ngumunguya
Aso - ngumunguya
Kumakaway ang pusa
Tumutusok ang loro.

Slide View

Mayroong iba't ibang mga propesyon: geologist, arkeologo, doktor, abogado. Sino ang dog handler? Anong ginagawa niya?

Tula

Kami ay bahagya
Bahagya naming naabutan ang unggoy,
Paggawa ng mga hakbang tungo sa taas ng pag-unlad, -
Kunin sila ngayon
Nagsimula silang maglaktaw

Minsan
Naliligaw tayo minsan
(Madilim ang paligid, at wala kang makikita),
Pero hindi nila tayo bibigyan
Mawala nang tuluyan -
Anguso, buntot at apat na paa.
Ipasok nang mas madalas
Ungol ang mabangis na mandaragit -
Hindi ka natatakot sa anumang mga kaaway.
– Huwag kang matakot, malapit na tayo! – papatahimikin ka nila
Anguso, buntot at apat na paa.
At kung minsan
Ang mapanglaw sa iyo
(Mayroong mapanglaw, kahit tumakbo ka),
Maniwala ka sa akin,
Na walang tutulong sayo ng ganyan,
Paano
Anguso, buntot at apat na paa.
Isang maliit na karne
Isang maliit na lugaw...
(Sa madaling salita, hindi mo kailangang mabaon sa utang!)
Kutson sa sulok...
At narito sila - atin
Anguso, buntot at apat na paa.

a) Mga bugtong tungkol sa mga aso
b) Mga lahi ng aso
c) Mga tuntunin sa pag-aalaga ng mga aso
d) Mga tula tungkol sa mga aso
e) Kawili-wiling kwento

Kailan nila sasabihin iyon?

– Parang aso sa sabsaban (Tungkol sa isang taong hindi ginagamit ang kanyang sarili at hindi nagbibigay sa iba)
- Kainin ang aso (Maging eksperto sa isang bagay)
Paano nabubuhay ang mga pusa at aso? (Tungkol sa mga taong patuloy na nag-aaway)

Tingnan ang mga slide.

Mga propesyon ng aso: mga pastol, bantay, mga guwardiya sa hangganan, mga maninisid, mga geologist, mga opisyal ng customs. Hindi nagtagal, pinagkadalubhasaan ng mga aso ang propesyon ng mga manggagawa sa gas. Naglalakad sila sa kahabaan ng gas main, sinusuri ang mga pagtagas ng gas. Ang mga aso ay ginagamit upang maghanap ng mga nag-crash na eroplano)
Monumento sa mga aso at pusa.
Ang tao ay hindi nanatiling walang malasakit sa mga aksyon ng mga hayop. Mayroong isang malaking bilang ng mga monumento sa mga tunay na kaibigan ng tao sa mundo.

Tingnan ang mga slide.

Kamakailan, napakaraming mga asong gala ang gumagala sa mga lansangan ng mga lungsod. Ang ligaw na aso ay isang inabandunang kaibigan. Isang kaibigan na pinagtaksilan at nawalan ng pag-asa.

Ah, mahirap ang buhay
Kung walang kaibigan-master,
Kaya naman tayong lahat
At kami ay umuungol ng desperadong!..
Ngunit sino ang magmamahal sa atin?
Sino ang maaawa sa atin?
Hindi kaunti tungkol dito
Hindi siya magsisisi!

– Ano ang gagawin sa mga asong gala?
Hindi maaaring dalhin ng isang tao ang lahat ng mga hayop na walang tirahan sa kanyang tahanan. Samakatuwid, ang mga matatanda ay nagtayo ng mga nursery at beterinaryo na ospital. May mga botika ng beterinaryo. Gayundin sa ating bansa, ang mga serbisyo sa pagliligtas para sa mga walang tirahan na hayop ay nilikha, kung saan sila ay inaalagaan, ginagamot, at nabakunahan.

– Ano ang ibig mong sabihin na mahal ko ang isang aso, isang pusa? pagong, loro? (Pinapakain ko siya, ginagamot, inaalagaan, pinasyal at naaawa)

Kantang "Nawawala ang Aso"

5. Pagninilay(self-analysis at self-evaluation ng gawaing ginawa, ang iyong mga impression)

– Aling pagganap ang nagustuhan mo?
– Ano ang bago kong natutunan?

Panitikan:

1. Disc na may mga presentasyon ng mag-aaral,
2. Mga pag-unlad ng aralin para sa kursong "Ang Mundo sa paligid natin",
3. Mga alagang hayop (mga gawaing nagbibigay-malay at tanong)