Sammendrag av underholdning om økologi i den yngre gruppen. Økologisk fritid i juniorgruppa «Vi er naturvenner. Dans med blader
Underholdning med elementer fra en økologiquiz for barn i juniorgruppen "NATURENS VENNER"
Goryainova Tatyana Nikolaevna, lærer i den første kvalifikasjonskategorien til MBOU "Zavidovskaya ungdomsskole" førskolegrupper Yakovlevsky-distriktet, Belgorod-regionen
Oppgaver. Skap en gledelig stemning, utvikler et ønske om å delta i felles arrangementer. Utvide barnas ideer om skogen og dens innbyggere, danne elementer av miljøbevissthet; utvikle kognitiv aktivitet, berike barnas ordforråd; dyrke en varsom og omsorgsfull holdning til naturen. Utstyr: røde og grønne sirkler i henhold til antall barn; spill: "Bra dårlig" , "Hvis hus" ; fonogram "Sounds of the Forest" ; bilder: sol, skyer, blomster, fugler, tredimensjonale juletrær, trær for å dekorere hallen; medaljer "Skogens venner" etter antall barn; kurv med småkaker i form av sopp. Integrering av utdanningsområder: sosial og kommunikativ utvikling, taleutvikling, kunstnerisk og estetisk utvikling, kognitiv utvikling, fysisk utvikling. Forarbeid: samtale om skogen, om ville dyr; ser på albumet "Regler for atferd i naturen" , plakat "Hvem trenger trær i skogen" ; lære logorytmikk "Vi går langs skogsveien" . Karakterer: programleder, gammel mann - Lesovik (voksne).
Fremgang av underholdning. Barn går inn i salen til musikken og står i ring, de blir møtt av konferansier. Konferansier. Jeg skal se på ansiktene dine, hvem skal jeg bli venn med her? Hvem er du? Henvender seg til barn. Barn. Jeg er Nikita, jeg er Katya... Programleder. Hei kjære barn, dere er den vakreste i verden! Jeg inviterer deg til en skogstur. Gutter, skogen er et hjem for planter, fugler og dyr. Den som respekterer skogen, ikke skader planter, og hjelper dyr, er en velkommen gjest i skogen. Den sanne skogens venn. I dag skal vi finne ut om dere er ekte venner av skogen eller ikke. Men før vi går inn i skogen, la oss huske reglene for oppførsel i skogen. Et spill "Økologisk trafikklys" . Læreren gir navn til handlingene, barna svarer: "Kan" , "det er forbudt" og heve en grønn eller rød sirkel.
bryte grener; etterlate søppel; ødelegge reir og maurtuer; tumle i gresset; plukke bær; ødelegge giftig sopp; tenner bål; hvile på en stubbe. Konferansier. Nå kan du gå en tur i skogen. Logorytmikk "Vi går langs skogsveien" Fonogrammet lyder "Sounds of the Forest" , barn går i ring, sier ord og utfører bevegelser: Vi går langs en skogsvei, vanlig vandring Det er mye interessant her.
La oss gå langs stien inn i skogen,
Mirakler i skogen rundt: legg håndflatene på kinnene, rist på hodet
Her vokser det en sopp under treet, fold hendene over hodet "hatt"
Fjellasken brenner av flammer, "lommelykter"
på fire punkter
Ekornet hopper, hopper, hopper, hopper
Og nøttene klikker og klikker. klappende hender
Stille, stille, ikke lag støy, legg fingeren mot leppene
Følg stien inn i skogen; gå på tærne Vi er alle venner av skogen, du kan ikke fornærme vennene dine! Konferansier. Gutter, her er vi i høstskogen. Jeg ser at alle er i et fantastisk humør. En gammel skogmann dukker opp. Konferansier. Hvem er du bestefar? Lesovik. Det er meg, en gammel mann i skogen, kalt Lesovik. Jeg vokter denne skogen, jeg holder orden her. Konferansier. Hei, Lesovik! Lesovik. Hei barn! Hvorfor kom du? Konferansier. Gutta og jeg kom til skogen for en tur. Lesovik. Jeg vet hvordan du går. Du tramper blomster, du fornærmer insekter, du skremmer dyr. Jeg slipper deg ikke inn i skogen! Konferansier. Skogmann, barna våre elsker skogen og kjenner reglene for oppførsel i skogen. Lesovik. Vel, i så fall, velkommen til skogen. Og jeg har forberedt ulike oppgaver for deg, nå skal vi finne ut hva du kan om dyr og planter.
1. Oppgave "Kall det med ett ord"
Ulv, rev, bjørn, hare - dette er...dyr.
Bjørk, furu, eik, rogn er ... trær.
Spurv, meis, spett, kråke er...fugler.
Jordbær, bringebær, rips, stikkelsbær er...bær.
En sommerfugl, en mygg, en øyenstikker, en flue – dette er...insekter.
Kamille, rose, tulipan, valmue er... blomster.
2. Oppgave "Gåter om dyr"
1. Jeg har på meg en fluffy pels og bor i en tett skog.
I et hul på et gammelt eiketre gnager jeg nøtter. Ekorn 2. Ikke møt meg når jeg er sulten,
Jeg klikker på tennene og spiser det tilfeldig. Ulv
3. Om sommeren går han gjennom skogen,
Om vinteren hviler den i et hi. Bjørn
4. Det lå en pute med nåler mellom trærne Den lå stille, så løp den plutselig bort. Pinnsvin
5. Rødhåret jukse, utspekulert og fingernem,
Jeg gikk inn i låven og telte kyllingene. Rev 6. Den langørede feigingen klatret inn i hagen, så en gulrot, tok den raskt og puttet den i munnen. Hare
Lesovik. Godt gjort folkens, dere fullførte disse oppgavene. Hjelp nå dyrene og fuglene med å finne sitt hjem. 3. Oppgave "Hvis hus" Barn kommer til bordet og lager par "Dyr (insekt, fugl)- huset hans" . For hvert barn tre par kort. Musikalsk pause. Sang-spill "På skogplenen" Konferansier. Gutter, det er mange forskjellige fugler i skogen. Hvilke fordeler gir fugler til skogen? Lesovik. Kjenner dere til fuglene som lever i skogene våre? La oss sjekke det nå. 4. Oppgave "Hva slags fugl" 1. Hvem på treet regner med grenen: kikk-a-bo, kikk-a-bo? Gjøk
2. Vereschunya, hvitsidig, og hun heter... skjære. 3. Gjett hva, denne fuglen hopper langs stien, Som om den ikke er redd for en katt - den samler smuler, Og så hopper den på en gren og kvitrer: Chik-chirp! Spurv 4. Flyr hele natten - fanger mus. Og når det blir lyst, flyr han inn i hulen for å sove. Ugle
5. Jeg banker på ved, jeg vil få en orm, Selv om den er gjemt under barken, vil den fortsatt være min! Hakkespett
5. Oppgave "Bra dårlig" Lesovik inviterer barna til å se på bildene og dele dem i to deler. For å hjelpe barn tilbys to kort: solen for gode gjerninger, og skyen for dårlige gjerninger. Om mulig forklarer barnet sitt valg. Konferansier. Gutter, turen vår er over. Jeg tror du nå vil bli ekte venner av skogen, du vil ta vare på den og elske den. Læreren gir medaljer "Skogens venner" . Det er på tide å gå tilbake til barnehagen. La oss takke Lesovik for en interessant vandring. Lesovik. Og jeg har også laget gaver til deg. Skogmannen gir barna en kurv med soppformede småkaker. Barna går til musikken.
Bibliografi:
- Gorkova, L.G. Scenarier for miljøundervisningstimer [Tekst]: Mellom, senior, forberedende grupper / forfatter. komp. Kochergina, A.V. Obukhova, L.A. - M.: VAKO, 2011. - 240 s. – (Førskolebarn: undervise, utvikle, utdanne). – 5000 eksemplarer. ISBN: 978-5-408-00341-9
- Molodova, L.P. Lekne miljøaktiviteter med barn [Tekst]: Pedagogisk metode. håndbok for barnehagelærere og lærere. - Mn.: "Asar" - 1996. – 128 s.: ill. ISBN 985-6070-13-9.
- Shorygina, T.A. Hvilke dyr er i skogen?! Reis inn i den naturlige verden og taleutvikling. [Tekst]: en bok for lærere, veiledere og foreldre. – M.: "Utgiver: Gnome and D" , 2002. – 96 s. ISBN: 5-296-00051-Х.
Mål: Å utvikle interesse og kjærlighet til naturen. For å konsolidere barnas ideer om skogen og dens innbyggere: hare, rev, bjørn, lære dem å identifisere og navngi deres karakteristiske trekk. Fremme en omsorgsfull holdning til skogen.
Materiale: silhuetter av trær og busker, leketøy Kolobok, hare, rev, bjørn, kurv med høy, godbiter for barn.
Fremdrift av leksjonen:
Det banker på døren, Kolobok kommer inn i gruppen.
Kolobok: Hei folkens. Vet du hvem jeg er?
Barn : : Kolobok.
Kolobok: Det stemmer, jeg er Kolobok – den rødmosse siden.
Lærer: Kolobok, hvor kom du til oss fra?
Kolobok: Jeg er fra skogen, jeg kom for å invitere deg på en reise gjennom skogen. Klar? Reisen er lang, så vi skal dit med tog. Chukh - chukh - chukh (barn beveger seg som et tog) Så vi har kommet.
Lærer: Kolobok, fortell oss om skogen?
Kolobok: Det vokser mange trær i skogen - store og små. Gutter, vis meg hvilke trær som er store? Hvilke er små? (Barneshow) Godt gjort.
Lærer: Gutter, hvilken tid på året er det nå?
Barn: Vår.
Lærer: Det stemmer, våren, men det er fortsatt mye snø i skogen og det er veldig kaldt. Vis meg hvor kaldt det er i skogen? (Barneshow)
Kolobok: Gutter, se hvem som sitter under juletreet? Ja, det er en kanin. La oss si hei til ham. Hei, kanin. Gutter, se på harens kropp?
Barn: Liten, rund.
Kolobok: Hva slags hode har han?
Barn: Liten, rund.
Kolobok: Hva slags ører har en hare?
Barn: Lang
Kolobok: Se hvilken farge harens øyne har?
Barn: Svart
Kolobok: Hvor lang er halen hans?
Barn: Kort
Kolobok: Hvordan føles en hares pels?
Barn: Myk, luftig
Kolobok: Hvilken farge er det?
Barn: Hvit
Kolobok: Godt gjort, folkens. Harer lever i skogen. Skogen er deres hjem, her spiser og sover de under trærne.
Vi har allerede lagt merke til at harer har hvit pels om vinteren og tidlig på våren. Hvorfor tror du? (Barnas svar) Det stemmer, harer med hvit pels er ikke synlige på hvit snø. Tror du harer trenger en hvit pels om sommeren?
Barn: Nei, om sommeren har harer grå pels.
Lærer: Om vinteren og tidlig på våren er harene i skogen veldig kalde og sultne, de elsker å spise grønt gress, men på denne tiden av året er det ikke gress og de må spise grener av trær og busker. Harer trenger hjelp og fôring.
Kolobok: Jeg tok med noe til haren.
Lærer: La oss gjette hva det er? Lukk øynene og hør (høyet rasler) Gjett hva det er?
Dette er tørt gress - høy. Den må lagres om vinteren og tidlig på våren for å mate harer. La oss nå varme opp litt og bli til små "harer":
Hvit kanin sitter
Og han vipper med ørene.
Som dette! Som dette!
Det er kaldt for kaninen å stå
Kaninen må hoppe.
Som dette! Som dette!
Kaninen må hoppe.
Noen skremte kaninen
Han løp bak treet!
Kolobok: Godt gjort gutter, vi spilte bra og varmet opp. La oss si farvel til haren og dra på reise (Bevege oss gjennom skogen)
Kolobok: Liker du gåter?
Barn: Ja
Kolobok: Så gjett raskt: Utspekulert juks,
rødhåret,
En luftig hale er en skjønnhet,
Og hun heter….
Barn: Rev
Kolobok: Ja, dette er en rev, hun bor også i skogen og jeg er veldig redd for henne, hun skal spise meg!
Lærer: Ikke vær redd, Kolobok, vi vil ikke la deg bli fornærmet. Hvem er det ved treet?
Barn: Rev.
Kolobok: Gutter, hvilken farge har revens pels?
Barn: Rød
Kolobok: hvordan føles pelsen?
Barn: Myk, luftig
Kolobok: hva slags hale har en rev?
Barn: Lange, luftige.
Kolobok: Vis meg, folkens, hvordan reven beveger seg? (Barneshow)
Lærer: Godt gjort, barn, reven bor også i skogen og har et hull. Når det blir mørkt, sover reven i hullet sitt. Vet du hva en rev gjør i skogen? (Barnas svar) Det stemmer, gutter, hun jakter hare.
Harer er veldig redde for reven, de løper fra den og gjemmer seg. Vil du spille Fox and the Hares?
Spill "Fox and Hares":
På skogsplenen
Kaninene stakk av.
Dette er kaninene
Kaniner er løpere.
Kaninene satt i en sirkel,
De leter etter ryggraden med labben.
Dette er kaninene
Kaniner er løpere.
Her løper en rev
rødhåret søster,
Leter du etter - hvor er kaninene?
Er kaniner løpere?
Her er de - kaniner...
Kolobok: Godt gjort, kaniner, reven fanget ingen og løp inn i skogen, og det er på tide for oss å fortsette reisen.
Gutter, jeg vet hvem andre som bor i skogen. Vil du vite? Så gjett gåten:
Han er stor og klønete,
Han elsker å suge poter.
Han har en utmerket søt tann,
Og om vinteren liker han å sove.
Han elsker å brøle veldig mye,
Og han heter.....
Barn: Bjørn.
Lærer: Det stemmer, barn, dette er en bjørn. Gutter, er bjørnen stor eller liten? Hvilken farge har pelsen hans? Hvilken form har en bjørns ører? Hvilken hale? Vis meg hvordan bjørnen beveger seg. Bra gjort. Bjørnen bor også i skogen og sover i hiet om vinteren. Vet du hva en bjørn spiser? (Barnas svar). Det stemmer, han elsker honning, fisker, spiser bær og nøtter, insekter og grønne planter om sommeren. Våren kommer og bjørnen må våkne, la oss lete etter ham og ringe ham. Bear, kom ut og lek med gutta. Og her kommer Mishka. Kolobok, sett deg på trestubben og se hvordan gutta spiller.
Bamse, klønete bjørn - barn går vaglende
Bjørnen går gjennom skogen.
Bjørnen vil ha søte bær – de stryker seg over magen
Men han kan ikke finne dem - de ser rundt dem
Plutselig så jeg mange bær - de ble overrasket og plukket dem inn i munnen med begge hender.
Og han knurret stille.
Barna kom opp til Mishutka og marsjerte
Bjørnen ga dem bær. - strekke ut hånden
Kolobok: Godt gjort folkens, så bra dere spilte, men det er på tide for oss å si farvel til bjørneungen og gjøre oss klare til å reise hjem.
Lærer: La oss huske hvor vi var i dag?
Barn: I skogen
Lærer: Hvem inviterte oss på en så interessant reise?
Barn: Kolobok
Hvilke skoginnbyggere møtte vi i skogen?
Barn: Hare, rev, bjørn
Lærer: La oss takke Kolobok for den interessante historien om skogen og dens innbyggere.
Kolobok: Gutter, dere oppførte dere bra i skogen, brøt ikke trær, skremte ikke skogens innbyggere, og jeg lagde en godbit til dere.
Lærer: Takk, Kolobok, det er på tide for oss å gå tilbake til gruppen. Sett deg på toget, folkens, og la oss si farvel til Kolobok
Barn: Farvel, Kolobok!
Programvareoppgaver:1. Avklar barnas ideer om ville dyr (hare, rev, ekorn).
2. Hjelp barnet å samle levende inntrykk av naturen.
3. Fortsett å lære barna å svare på spørsmål med en enkel setning eller
en setning av to eller tre enkle setninger.
3. Fortsett å utvikle evnen til å formidle karakteren til sanger (syng utstrakt, muntert);
utvikle ferdigheter i å formidle lekne og eventyrlige bilder; forbedre ferdighetene
utføre dansebevegelser.
4. Utvikle barns emosjonelle reaksjonsevne: medfølelse, ønske om å komme til
hjelp.
Materialer:
Kunstige grantrær (ett med kongler), trær, konvolutt, sol, lydopptak, multimediautstyr, klippekort "Hvem trenger solskinn."
Fremdrift av leksjonen:
Barna og læreren går inn i hallen.
Lærer: Kom inn, folkens, se hvor mange gjester vi har i dag. Si hei til gjestene dine.
Lærer: (Viser barna bokstaven)
Skogsdyr sendte oss et brev. La oss lese den. "Kjære gutter! En katastrofe skjedde i skogen vår - solen forsvant. Det ble trist i skogen: fuglene synger ikke, dyrene gjemmer seg i hull, plantene dør uten sol. Vær så snill, hjelp meg med å få tilbake solen."
Lærer: Gutter, la oss hjelpe skogsbeboerne med å finne solen? (Barnas svar). For å komme raskere dit, skal vi se etter solen med tog. Stå opp etter hverandre.
Barn fremfører sangen "Damplokomotiv". Til slutt kjører de som et tog for å tape.
Lærer: Gutter, se, vi befant oss i en eventyrskog.
Hei skog.
Tett skog
Full av eventyr og mirakler!
Åpne alt, ikke skjul det,
Du ser vi er våre!
Det er et bilde av en mørk skog på skjermen.
Lærer: Gutter, se på skjermen, hva ser dere? (Barnas svar).
Lærer (oppsummerer): Skogen er trist, fugler og dyr er ikke synlige. Planter blomstrer ikke.
Hvem vil hjelpe oss å finne solen?
Lytt til gåten "Hvit om vinteren, grå om sommeren." Hvem er dette? (Hare). (multimedia) Klikk - gå.
Lærer: Fortell meg hva du vet om kaninen. (barn snakker om kaninen).
Lærer: Bunny, hjelp oss å finne solen.
Bunny: For å finne veien til solen, lek med meg. Klikk på tallet 1
Spillet "Bunny-Bunny"
Bunny: Å, så gøy vi lekte. Følg den stien til reven, hun vet hvor solen bor. Klikk nummer 2
Lærer: Takk. Farvel, Bunny! Klikk på haren
Gutta går gjennom skogen til musikken.
Lærer: Se folkens, hvem er det? (Fox - multimedia). Klikk - overgang.
Gutter, fortell oss hva dere vet om reven. (Barnas svar).
Lærer: Kantarell, hjelp oss å finne solen.
Fox: Jeg vil fortelle deg veien til solen hvis du fullfører oppgaven min. Finn et juletre med kongler, og under det en konvolutt med bilder. Klikk nummer 1 og klikk umiddelbart nummer 2
Barn setter sammen utklippede bilder med husdyr og ville dyr, fugler osv.
Lisa: Godt gjort folkens, dere fullførte oppgaven min riktig. Gå til ekornet, hun vil hjelpe. Klikk på reven
Barn går gjennom skogen til musikken.
Lærer: Her kommer ekornet (multimedia) Klikk - overgang
- Hvordan er hun, gutter? (Barnas svar)
Lærer Og vi, ekorn, vet et barnerim om deg.
Barn: Et ekorn sitter på en vogn og selger nøtter.
Lille revesøster, Spurv, Meis,
Tolstoy-bamse, bart-kanin.
Noen i et lommetørkle, noen i en tann,
Hvem bryr seg?
Lærer: Likte du barnerimet vårt? Hjelp oss å finne solen.
Belka: Jeg vet, jeg vet, jeg skal fortelle deg,
Jeg skal gi gutta et hint.
Solen har en venn
Vokal hane.
Hvis du går langs stien,
Du finner en hane der.
Han vil definitivt hjelpe deg! Klikk på tallet 1
Lærer: Takk, ekorn, for hjelpen, for hintet! La oss gå til hanen, folkens.
Barn: Takk. Ha det.
Ekorn: Farvel Klikk på ekornet
De går langs stien. De møter en hane. (multimedia) Klikk - gå
Lærer: Gutter, se, her er han hanen Petya.
Hei, Petenka-venn, høylytt hane.
Fortell oss hvor solen ble av?
Hane: Jeg skal gi deg et hint, men dans først for meg. Klikk på tallet 1
Hanenes dans.
Hane: Å, takk, barn! Vi hadde det veldig gøy! Klikk på tallet 2
Jeg skal skrike høyt, jeg vil kalle solen!
Ku-ka-re-ku! (ta opp) Klikk - gå
Solen dukker opp for musikken (multimedia)
Lærer: Hei, klokkesol!
Vi fant solen, folkens!
Lærer: Se på solen? (barnas svar - store, varme, lette,
kjærlig, strålende, snill)
Lærer: Hva skjedde i skogen? (barnas svar - lett, gledelig, morsom, elegant).
Lærer: Se, alle dyrene nyter solen. Klikk - gå
Lærer: Gutter! La oss også glede oss over den milde vårsolen og synge en sang om den.
Sang om solen
Lærer: For en fantastisk sang. Nå blir dyrene våre i skogen varme, lette og koselige! Og vi gutta skal tilbake fra eventyrskogen til barnehagen.
Presentasjonsadresse for leksjonen: http://mm-festival.letitbit.net/download/3876f2c114b5ad676e4d12abac
Mål:Å utvikle en omsorgsfull holdning til naturlige gjenstander hos barn,
innpode et ønske om å opprettholde renslighet i barnets miljø
Materiale: Dukke; papirbåt; blått stoff (strøm)
stor fugl og småfugler; krøllet papir,
små trepinner, tregrener - "søppel",
lydopptak av morsom musikk, ekornleketøy, kjegler.
Fremdrift av underholdning:
Lærer: Solen begynte å bli varm
Jorden begynte å varmes opp
Snøen begynte å smelte
Og ble til en bekk
(glad musikk høres ut)
Her renner og bukter en bekk
Vår Tanya prøver å ta ham igjen
(læreren tar opp dukken og snakker heretter for dukken)
Dukke: Hvor varmt det er ute
Strømmer kjører
Og de synger sin glade sang
Jeg løper etter en strøm
Jeg senker skipet i vannet
La ham svømme langt
Og bringer vårvarmen!
Lærer: Vår Tanya laget en båt
Og hun satte ham til seil
Tanya bare ser og forstår ikke
Hvorfor seiler ikke båten?
Dukke: Båten min står fast i en bekk
Rester i vannet hindrer ham i å svømme
(læreren peker på den blå kluten som "søppelet" ligger på)
Lærer: Her ankom fuglen og ungene dens
Nær landsbybekken
(læreren plasserer fuglen med ungene rundt "bekken"
Birdie(snakker læreren):
Som vi elsker å plaske i vannet
I en varm og munter bekk!
Dukke: Og jeg elsker strømmen vår
Skipet mitt seiler på vannet
Først nå står båten
Søppel hindrer ham i å flyte
Birdie: Bekken må reddes
Rengjør, fjern alt søppel
Dukke: Og så skal vi leke med strømmen igjen!
Lærer:
Alle kom i gang sammen
De fjernet alt søppel effektivt!
(læreren fjerner "søppel" fra strømmen)
En klar bekk babler
Skipet går på vannet
Fugler som plasker i vannet
Alle er glade for våren!
Tanya går i nærheten
Synger sanger høyt
Dukke:
Vi elsker våren veldig mye
For den blå himmelen!
Vi elsker våren veldig mye
For den gylne solen!
Vi elsker våren fordi bekkene renner
Fuglene synger morsomme sanger!
Lærer:
Tanya synger en sang
Ekorn på en gren - hopp og hopp
Tar nøtter ut av kongler
Kaster kjegler i en bekk
(læreren henter en leke - et ekorn
Dukke:
Hvorfor forsøpler du, lille ekorn, bekken?
Hvorfor kaster du kjegler i en bekk?
Vil du drikke litt vann?
Det blir ikke vann i bekken!
Ekorn:
Å, tilgi meg, venner.
Jeg ville ikke forurense bekken
Jeg skal hjelpe strømmen - jeg skal fjerne alle kjeglene
Og strømmen vil gå igjen
Og vannet vil skurre igjen!
(læreren fjerner støtene)
Dukke:
Takk, ekorn
Hva bekken reddet
Jeg renset vannet
Fjernet kjeglene
Og fugler og små dyr
Strømmer trengs
De vil svømme og drikke rent vann!
Slik at det er vann i bekken
Vi vil alltid ta vare på strømmen!
Tittel: Økologisk ferie ved en førskoleopplæringsinstitusjon. Miljøorientert underholdning for den yngre gruppen - "Hjelp strømmen."
Stilling: lærer
Arbeidssted: MBDOU "Barnehage nr. 44"
Sted: Berezniki, Perm-regionen, Russland
Sammendrag av underholdning om økologi
i den andre juniorgruppen
sammen med foreldre.
Tema: «Reise inn i skogen»
Mål: Skap en gledelig stemning, utvikler et ønske om å delta i felles arrangementer. Utvide barnas ideer om skogen og dens innbyggere, danne elementer av miljøbevissthet; utvikle kognitiv aktivitet, berike barnas ordforråd; fortsett å lære barn å løse gåter; dyrke en varsom og omsorgsfull holdning til naturen.
Utstyr: røde og grønne sirkler i henhold til antall barn; spillet "Klipp bilder"; bilder av fugler; fonogram "Sounds of the Forest"; bilder som viser innbyggere i skogen; maleri "Magisk skog"; tre med regler for å ta vare på naturen, blader; medalje "Venn av skogen"
Fremdrift av underholdning:
Hilsener
(Barn, står i en sirkel, holder hender, uttaler ord).
Vi er alle vennlige gutter.
Vi er førskolebarn.
Vi fornærmer ingen.
Vi vet hvordan vi skal bry oss.
Vi vil ikke etterlate noen i trøbbel.
Vi tar det ikke bort, vi ber om det.
Måtte alle ha det bra
Det blir gledelig og lett!
Lærer: Hei kjære barn, dere er den vakreste i verden! Jeg inviterer deg til en skogstur. Gutter, skogen er et hjem for planter, fugler og dyr.
Den som respekterer skogen, skader ikke planter,
Han hjelper dyrene, han er en velkommen gjest i skogen.
Den sanne skogens venn. I dag skal vi finne ut om dere er ekte venner av skogen eller ikke. Men før vi går inn i skogen, la oss huske oppførselsreglene i skogen.
Spill "Økologisk trafikklys". Læreren navngir handlingene, barna svarer: "du kan", "du kan ikke" og heve en grønn eller rød sirkel.
Bryt grener; gå langs skogsstier; etterlate søppel; ødelegge reir og maurtuer; plukke bær; tenner bål; samle sopp; hvile på en stubbe; lage bråk og skremme skogboere.
La oss nå huske hvem som bor i skogen.
1. Oppgave "Si det med ett ord"
Ulv, rev, bjørn, hare - dette er...dyr.
Bjørk, furu, eik, rogn er ... trær.
Spurv, meis, spett, kråke er...fugler.
Jordbær, bringebær, blåbær er ... bær.
En sommerfugl, en mygg, en øyenstikker, en flue – dette er...insekter.
Kamille, bjelle, valmue er... blomster.
Lærer: Gutter, det er mange forskjellige fugler i skogen. Hvilke fordeler gir fugler til skogen? (Fugler ødelegger skadedyr.)
Kjenner dere til fuglene som lever i skogene våre? La oss sjekke det nå.
2. Oppgave "Hva slags fugl"
1. Hvem på treet regner med grenen: kikk-a-bo, kikk-a-bo? ( Gjøk.)
2. Vereschunya, hvitsidig, og hun heter... (C oroka.)
3. Antar at denne fuglen hopper langs stien,
Som om han ikke er redd for katter, samler han smuler,
Og så hopper han opp på en gren og kvitrer: Chik-chirp! ( Spurv.)
4. Flyr hele natten og fanger mus.
Og når det blir lyst, flyr han inn i hulen for å sove. (Ugle.)
5. Jeg banker på ved, jeg vil ha en orm,
Selv om han forsvant under barken, vil han fortsatt være min! ( Hakkespett.)
Lærer: Og nå foreslår jeg at foreldre og deres barn deler seg i lag og spiller det spennende didaktiske spillet «Klipp bilder».
Spilleregler: Hvert lag får et utklippsbilde med et bilde av et dyr (hare, bjørn, rev, pinnsvin, ekorn, ulv), og hvert lag blir bedt om raskt å sette sammen sitt eget bilde fra kortene.
Lærer: Hvor raske og smarte dere er, men konkurransen slutter ikke der nå er hvert lag invitert til å resitere et dikt, spørre en gåte eller synge en sang om dyret du nettopp har samlet.
Lærer: Nå kan du gå en tur i skogen.
Logorytmikk «Vi går langs en skogsvei»Fonogrammet "Sounds of the Forest" spiller, barn går i en sirkel, sier ord og utfører bevegelser:
Vi går langs en skogsvei, ( vanlig gange)
Det er mye interessant her
La oss gå langs stien inn i skogen,
Mirakler i skogen rundt: ( legg håndflatene på kinnene og rist på hodet)
Her vokser en sopp under treet, ( brett hendene over hodet som en lue)
Rognen brenner av flamme, ( "lommelykter" i fire tellinger)
Ekornet hopper, hopper, hopper, ( hopping)
Og nøttene klikker og klikker . (klapper i hendene)
Stille, stille, ikke lag støy, ( legg fingeren til leppene)
Følg stien inn i skogen; ( gå på tærne)
Vi er alle venner for skogen,
Du kan ikke fornærme vennene dine!
Lærer: Gutter, her er vi i en magisk skog. Jeg ser at alle er i et fantastisk humør.
Men se, vår magiske skog er tom. Jeg foreslår å bruke felles innsats for å gjenopplive skogen vår, hvert lag har på bordet alt du trenger for å gjøre skogen fabelaktig igjen, la oss prøve å gjøre dette sammen.
Velg sammen med foreldrene dine et dyr, fugl eller insekt som bor i skogen og lim det fast på bildet.
«Reglernes tre for å ta vare på naturen»
Lærer: I dag gjorde du og jeg en veldig stor reise: «Reisen til skogen». Alt som omgir oss er NATUR!
Hvis vi ikke tar vare på naturen, forsvinner den! Vi vil ikke være i stand til å høre fuglesangen, raslingen av trær, surringen av bekker. Og i dag vil jeg gjerne lage sammen med deg en slags liste over regler for å ta vare på naturen, slik at den fortsetter å glede oss.
Hver forelder får et "treblad" som de skriver regelen sin på, så festes dette bladet til trestammen limt til whatman-papir. Resultatet er ett stort «tre av regler for å ta vare på naturen».
Lærer: Gutter, turen vår er over. Jeg tror du nå vil bli ekte venner av skogen, du vil ta vare på den og elske den, og foreldrene dine vil fortsette å lære deg reglene for å ta vare på naturen.
Barn tildeles «Skogens Venn»-medaljer.
Artikler om emnet
