Hvem er mine tanker når jeg skal velge yrke? Essay "Livet med barn. Refleksjoner rundt valg av yrke med mer. Og til slutt - noen enkle tips fra psykologifeltet
Refleksjoner rundt yrket
Det er mange yrker i verden. De er alle forskjellige, men hver er nødvendig, hver er nødvendig av mennesker.
Når jeg reflekterer over yrket som bibliotekar, vil jeg gå litt dypere inn i fortiden. Nå vil ingen nekte for hvor viktig fremkomsten av forfatterskap ble for menneskeheten. Og vårt folk hedrer minnet om to opplysningsmenn - brødrene Cyril og Methodius. Dette var veldig utdannede og kloke mennesker. Kirill, som snakket mange språk, nektet de høye stillingene som ble tilbudt ham, tok den beskjedne stillingen som bibliotekar, og år senere kompilerte han et alfabet for de slaviske folkene. Vi ser hvor forskjellige funksjonene til en bibliotekar var allerede i antikken. Bragden Solun-brødrene oppnådde bekrefter det unike ved dette yrket.
I dag er biblioteket et sted for møte og kommunikasjon, og ikke bare innhenting av informasjon. Derfor utvides omfanget av bibliotekarens aktiviteter. Når han kompilerer en bibliografi, er han en møysommelig vitenskapsmann som gjennomfører en massebegivenhet - en dramatiker, regissør, kunstner, så vel som en forfatter, psykolog, lærer, designer og administrator i én person. I tillegg trenger bibliotekaren å navigere i biblioteksamlinger og kataloger, kjenne til andre bibliotekdisipliner, og også ha de faglige ferdighetene og evnene som er nødvendige for å betjene leserne. For ikke å snakke om at en bibliotekar må ha et kunnskapssystem på ulike felt for å kunne isolere hovedsaken i informasjonsflyten. I tillegg forstår hver ansatt: vi kan ikke slutte å utvikle oss, vi må utdanne oss selv, akseptere alt nytt som livet gir oss.
Jeg synes at folk i dette yrket bør være følsomme, lydhøre, høflige og oppmerksomme. Med disse egenskapene er det lett å skape en psykologisk gunstig og kreativ atmosfære i teamet. Et slikt miljø vil selvfølgelig hjelpe til med å kommunisere med leserne, for i tillegg til lesing, kommunikasjon, organisering av fritid, trenger folk noen ganger bare psykologisk støtte.
Biblioteksyrket er interessant og spennende fordi hver dag er annerledes, det bringer bekjentskap med noe nytt: hvordan vil dagens leser være, hva vil bringe ham hit, hva han skal tilby, hva han skal interessere seg for. Når du jobber med lesere hver dag, hjelper til med å velge bøker, i studier, i profesjonelle aktiviteter, og også organiserer interessante og lærerike arrangementer, føler du takknemligheten til folk, avkastningen på innsatsen som er investert. Takket være dette forstår du at arbeidet ditt er nyttig og nødvendig. Og dette er det viktigste!
Brusnitsyna Yana
Refleksjoner over bibliotekaryrket
Hvem er bibliotekar? Når jeg svarer på dette spørsmålet, husker jeg ufrivillig min elskede Zoya Alekseevna, en bibliotekar i et landlig bibliotek. For meg er en bibliotekar ikke bare en person som gir ut, men også anbefaler en ny interessant bok. Det var hun som gjennomførte de mest interessante og minneverdige samtalene; etter alle samtalene deltok vi alltid i quiz og konkurranser, som et resultat av at vi mottok minneverdige premier. Vi likte veldig godt dagene med å hjelpe biblioteket, som ble holdt en gang i året. Vi kom i grupper på tre og limte de revne bøkene sammen igjen. De eldste barna fikk designe utstillingsstander. Jeg likte virkelig å diskutere bøkene vi leste; bibliotekaren hørte ikke bare på oss, hun stilte spørsmål som vi ikke alltid kunne svare på. Men etter å ha lest boken, etter samtalen, forsto vi hva den handlet om. Hver nye bok var en åpning for en ny verden for meg, det være seg et eventyr eller en detektivhistorie. Jeg mistet aldri interessen for boka. Da bibliotekaren endret leseinteressen, avtok dessverre. Jeg begynte å gå på biblioteket når jeg trengte en bestemt bok for å lage en rapport eller skrive et essay.
Hvorfor kom jeg til biblioteket? Fordi jeg likte dette verket utført av Zoya Alekseevna. Jeg bestemte meg for å prøve det selv. Nå som jeg selv har begynt å jobbe i biblioteket, har jeg oppdaget en annen side av arbeidet til en bibliotekar. Veldig vanskelig, jeg er ny på dette! Tross alt, sett fra leserens perspektiv, ser arbeidet enkelt ut. Hva er så vanskelig med å skrive ned nummer og dato for retur av en bok på leserens skjema? Ingenting. Vanskeligheten for meg er at jeg ikke kjenner leseren, hva han liker å lese, hvilke nye ting å tilby ham. Det er mange moderne forfattere nå. Selvfølgelig er det lettere når leseren sier forfatterens navn og ber om noe fra hans siste verk. Men hvis en leser sier at han liker noe fra Fantasy and Adventure-serien, kan han gå seg vill her. Jeg er nærmere detektivhistorier, men hver person har sin egen smak, sine egne preferanser. Her kan ikke bibliotekaren tvinge favorittbøkene sine på leseren. Kan bare foreslå. Eller når en leser kommer og spør etter bøker om filosofi eller pedagogikk. Selv om vi, bibliotekarer, søker etter informasjon i kataloger og elektroniske databaser. Likevel begynner du å tenke på hva slags kunnskap en bibliotekar bør ha. Det er nødvendig å forstå ikke bare fiksjon, men også alle områder av vitenskapen. En bibliotekar må være litteraturkritiker, historiker, lærer, psykolog, filosof og til og med økonom, fordi Det er betalte tjenester. Det vanskeligste er kanskje å holde en massebegivenhet. Bibliotekaren må finne ikke bare nyttig og interessant informasjon, men også informasjon som vil utfylle lærerens leksjon. Etter alt dette må du også skrive rapporter og fylle ut statistikk. Å forberede en bokutstilling er heller ingen enkel oppgave. Å lage arrangementsplaner for året, alt dette tar mye tid.
Nå som det er internett i nesten alle hjem, faller bibliotekene i bakgrunnen. Hovedleserne forblir pensjonister og husmødre. Jeg tror at bibliotekaren står overfor oppgaven med å tiltrekke seg nye og beholde gamle lesere. Jeg tror det er like viktig å opprettholde en kjærlighet for bøker, en interesse for å lese en «levende» bok, og ikke en side på Internett.
Vdovina Elena
"Bokhuset"
"Book House" - slik kaller store og små leseelskere biblioteket med kjærlighet og varme. På 1900-tallet hørte biblioteket sikkert mye mer vennlige ord, da var det klart for alle hvorfor de kom til biblioteket: studenter - for kunnskap, barn - etter gode eventyrbøker, og generelt søkte de etter menneskelighet i verk, svar på spørsmål om meningen med livet. I det 21. århundre har alt endret seg, få foreldre tar barna med på biblioteket, studenter får kunnskap på Internett, populære bøker lider av mangel på skjønnhet i ord, mening og moralske idealer. Spørsmålet oppstår: hva er et bibliotek og en bibliotekar for?
Jeg vil gjerne svare på dette spørsmålet med ordene til L.A. Putina: «Biblioteket spiller en unik rolle i utdanningen og oppdragelsen av den yngre generasjonen, ved å utvikle en lesekultur, litterær smak, moralske ideer og ekte kjærlighet hos elevene. for prosessen med å lære om verden.» For å tiltrekke små lesere til biblioteket, prøver bibliotekarer å interessere ham i lyse bøker, spennende arrangementer og høytlesning. Vel, for voksne vet du hvordan sjelen fryder seg når det dukker opp en bok i biblioteket der forfatteren undersøker samfunnsspørsmål og skriver om det i en god litterær stil. Det er svært få slike bøker, en av dem er A. Ivanovs bok «The Geographer Drank His Globe Away». Jeg anser det som nødvendig at biblioteket har samlinger av høy kvalitet. Dette er en av de viktigste faktorene for suksessen til et bibliotek: uten en moralsk bok av høy kvalitet kan ikke et bibliotek eksistere.
En moderne bibliotekar, når han starter arbeidet sitt, som alle mennesker, bør ledes av hovedprinsippet "Gjør ingen skade!" Barnet skal tilbys kun den litteraturen, i leseprosessen, som barnets sinn og hjerte sympatiserer med positive helter og godhetsidealer. Dessuten er en av de viktigste egenskapene til en bibliotekar i vår tid besittelse av informasjonskompetanse; her må man kvalitativt finne og vurdere informasjon, kunne lagre og hente den, overvåke dens etiske bruk og bruke den til publisering og deling kunnskap.
En person som er delvis mot bøker, inspirert av ideen om at bøker inneholder sannhet, får alltid jobb på et bibliotek.
Botova Natalya
Refleksjoner rundt yrket
Da jeg fikk jobb på biblioteket ante jeg ikke hvor interessant det ville være å jobbe her. Alt er interessant: å kommunisere med lesere, velge litteratur for dem, forberede utstillinger. I filial nr. 15 foreslo jeg ideen om å lage en utstilling "Tips fra en bibliotekar" (for de leserne som "ikke vet hva de skal lese"). Teamet støttet denne ideen, og alle ansatte var med på å forberede utstillingen. Som et resultat inkluderte denne utstillingen de mest, etter vår mening, interessante bøkene.
Jeg liker at biblioteket kan arrangere ulike arrangementer om temaer som interesserer meg. I tillegg er jeg interessert i spørsmål knyttet til bibliotekar. Nå jobber jeg ved Okudzhava House LMC, og jeg er veldig glad for å fordype meg i æraen og tekstene til den berømte poeten.
Ershov Artem
Hvem er bibliotekar?
Hvem er bibliotekar? Bibliotekar er et veldig eldgammelt yrke, det er mer enn fire og et halvt tusen år gammelt! Som kjent var de første bibliotekarene skriftlærde som samlet samlinger av leirtavler.
I løpet av denne tiden har mye endret seg, leirtavler er erstattet av ny informasjonsteknologi, og formålet med yrket har fått nye former. Allsidigheten og kompleksiteten til yrket ligger nå i det faktum at en bibliotekar må ha ganske allsidige ferdigheter og evner. Kommunikasjonsevner, kreativitet, datakunnskaper, undervisningstalent - dette er bare en liten del av det som er nødvendig for arbeidet vårt.
Min mening er at dette yrket også bør inkludere personer som er usedvanlig intelligente, som er fratatt vanen med å "falle i uhøflighet", og tvert imot, som er tilbøyelige til selvopplæring og selvopplæring. Og dette teller ikke hovedsaken - evnen til å dyrke interessen for boken! Så, en moderne spesialistbibliotekar med informasjon om et bredt spekter av problemstillinger, god smak i skjønnlitteratur, en estet, foredragsholder, foreleser, arrangør...
Lyubaeva Tatyana
Refleksjoner rundt yrket
Bibliotekar er et av de eldste yrkene, det er mer enn fire og et halvt tusen år gammelt. Slike kjente personligheter som fabulisten Ivan Krylov, matematikeren Nikolai Lobachevsky og forfatteren Vladimir Odoevsky jobbet en gang som bibliotekarer. Så hva er "å være bibliotekar"? Når du stiller et slikt spørsmål, hører du som regel svaret: "Utstede bøker." Dette er grunnen til at folk tror at hvem som helst kan jobbe på et bibliotek, uten spesifikke kunnskaper og ferdigheter. Det var det jeg tenkte da jeg fikk ny jobb.
Allerede fra de første minuttene av arbeidsdagen min innså jeg at en bibliotekar er et av de mest spennende yrkene i hele verden. En bibliotekar må ikke bare ha god beherskelse av en stor mengde informasjon, som er nøkkelen til å forstå alle prosessene som skjer i det moderne liv, men også være i stand til å hente den fra ulike kilder, samt administrere den og tilby den riktig. til leseren. En ekte bibliotekar må kunne bytte fra en oppgave til en annen, løse flere problemstillinger samtidig, og vise initiativ. Å betjene leserne krever at bibliotekaren er ekstremt korrekt og sensitiv for å finne en bok i samsvar med leserens smak og interesser, og raskt og effektivt velger ut nødvendig informasjon for en bestemt besøkende. For å jobbe med elever og studenter - hovedleserne på biblioteket - trenger man pedagogiske evner, evnen til å interessere seg, tiltrekke seg oppmerksomhet, gjøre kommunikasjon gjensidig hyggelig, og noen ganger "sette dem på rett vei." Uten kjærlighet til bøker, kjærlighet og respekt for leseren er det ingen plass i bibliotekfaget.
Bibliotekyrket tiltrekker meg også fordi hver dag gir meg bekjentskap med nye mennesker, nye bøker, ferske utgaver av aviser og magasiner, noe som bidrar til konstant selvforbedring og selvutvikling. Digitale teknologier, som har trengt inn i alle sfærer av menneskelig aktivitet, endrer også arbeidet til en bibliotekar. En moderne bibliotekar må ha ny informasjonsteknologi, ferdigheter og kunnskap om å søke etter informasjon på nettverket, en datamaskin og diverse annet utstyr.
Dermed er en bibliotekar, etter min mening, en universell spesialist som ikke bare vet mye og bruker kunnskapen sin, men også en person som "ikke står stille", stadig forbedrer seg, tilegner seg nye ferdigheter, evner og erfaring. Folk i dette yrket er preget av følsomhet, lydhørhet, høflighet og oppmerksomhet. Prinsippet «Alt for leseren» er grunnleggende for en bibliotekar. Men hvis en bibliotekar er en likegyldig person, hvis han i ferd med å kommunisere med en leser opplever følelser av irritasjon, kjedsomhet og apati, ble yrket valgt feil.
Jeg er sikker på at yrket jeg valgte ved en tilfeldighet vil forbli mitt for alltid. Jeg skal studere, forbedre meg, få erfaring fra kollegaer og etter hvert bli en ekte fagmann innen mitt fagfelt, og kan med stolthet kalle meg bibliotekar.
Lagutkina Olga
Yrket mitt er bibliotekar
«Biblioteker er skattekammer
all den menneskelige ånds rikdom». (Leibniz G.V.)
Bibliotekar. Nå for noen fremkaller dette ordet respekt og ærbødighet, for andre fremkaller det latterliggjøring og et lurt langstrakt glis om ansiktet. Jeg vil ikke fortelle deg en hemmelighet hvis jeg sier at bibliotekarer lenge har vært en av de smarteste og mest utdannede menneskene i sin tid. Men nå, når til spørsmålet "Hva jobber du for?", svarer jeg: "En bibliotekar," så opplever folk ansiktslammelse, øynene blir veldig store, og så følger et annet spørsmål: "Så hva, liker du det ?” Og når de får et positivt svar på dette spørsmålet, forårsaker det en enda større grad av forvirring.
Til tross for tilsynelatende tilgjengelighet og enkelhet er bibliotekprofesjonen fortsatt en av de mest lukkede. Spør enhver person hva en bibliotekar gjør, og du vil høre svaret: «Gir ut bøker». I hovedsak har de rett, men dette er bare toppen av isfjellet, som er synlig for de uinnvidde. I mellomtiden er dette i dag et av de mest komplekse og mangefasetterte yrkene.
Hvem er en bibliotekar nå, hvis yrke vekker en så blandet palett av følelser hos folk? I vår tid med folk som alltid løper og skynder seg, forblir biblioteket en øy av ro og stillhet, og det er generelt akseptert at bibliotekaren er vokteren av nettopp denne stillheten, fordi biblioteket skal være veldig stille. En morsom historie skjedde med meg om dette. En dag mistet jeg stemmen og kunne bare snakke i en stille hvisking, og noen lesere, som tilsynelatende bestemte seg for at de gamle biblioteksmåtene var tilbake, begynte å snakke med meg på samme måte, og ba til og med barna sine om ikke å snakke høyt. Det er rart, for denne rekkefølgen av ting ble glemt for lenge siden. I dag kan du fortsatt lage lyd og til og med le høyt i biblioteket. Og bibliotekaren vil ikke "tut" og komme med kommentarer, og vil også ta del i all denne "skam".
Bibliotekets og bibliotekarens rolle har absolutt endret seg. Men ikke alle vet om dette. Jeg hadde ikke engang mistanke om dette før jeg kom på jobb her. Når jeg nå stadig møter mennesker som snakker stereotypt om bibliotekarens yrke, begynner jeg, som en snakkende papegøye, å fortelle det samme: om hvor mangfoldig arbeidet til en bibliotekar er, om det faktum at jeg ikke drikker te og ikke t lese på jobb, om , som barn som så ofte kalles ikke-lesere som på biblioteket. Men mine forsøk på å bevise noe vekker mistillit og mistenksomhet, og som svar får jeg bare høflige nikk av hodet.
Men det er også hyggelige stunder. De menneskene som bare i går så på meg med vantro, begynner å spørre om råd om hvilke bøker de skal lese.
En bibliotekar i dag er ikke bare en kvinne i sjal som deler ut bøker, men en moderne, tverrfaglig spesialist som følger med i tiden. I tillegg må han ha de beste menneskelige egenskaper og kunnskap om psykologi, må raskt kunne finne nødvendig informasjon, og selvfølgelig vite hva han skal anbefale når han skal velge bok.
Det er vanskelig for meg å forestille meg en sint, frekk bibliotekar som "knurrer" mot leserne. Alltid foran øynene dine er bildet av en godmodig, søt og belest kvinne som du kan diskutere mange spørsmål med, fra å snakke om en bok du har lest til å diskutere personlige problemer.
Våre lesere legger ofte merke til at det er hyggelig å gå på biblioteket, fordi de blir møtt her med et smil og alltid er klare til å hjelpe (forresten, ofte i kontrast til ulike offentlige etater). Jeg tror ikke det er den eneste grunnen til at de liker å komme til biblioteket. For meg virker det som om alle på biblioteket føler seg litt smartere, litt snillere, til og med litt mer kultivert. Og poenget er ikke at i hverdagen drukner folk i mangel på kultur og dumhet, det er bare at bibliotekets og bibliotekarens glemte status fortsatt sover i menneskets underbevissthet (det er selvfølgelig synd at han sover og ikke er det våken). Her, som ingen andre steder, kan du føle tilstedeværelsen av menneskelig tanke og ta på den.
Biblioteket er fortsatt en fantastisk verden hvor en person kan gjøre de mest fantastiske oppdagelsene i livet sitt. Hver bok er i hovedsak forfatterens fantasi. Disse fantasiene er i samsvar med perler som bare avsløres for personen som fullt ut kan sette pris på originaliteten og skjønnheten deres. Bibliotekaren, som en gullsmed, snor alle disse perlene på tynne tråder. Han må ikke utelate noen av dem for fullt ut å demonstrere for de uinnvidde deres egenart.
Nikolova Natella
Mozhegova Snezhana
Jeg er bibliotekarBibliotekar i dag - hvem er han? For lengst er tiden borte da en bibliotekar var eneansvarlig for innspilling og utgivelse av trykte publikasjoner. I en alder med raskt utviklende informasjonsteknologi, utfører en bibliotekar mange tilleggsfunksjoner. I dag er en bibliotekar en lærer, en masseunderholder, en psykolog, en designer, en markedsfører og en PC-operatør.
Det er ingen hemmelighet at interessen for lesing i dag er raskt avtagende; den yngre generasjonen foretrekker å bruke tid på sosiale nettverk. Alle slags moderne dingser erstatter boken i økende grad. For å opprettholde leseinteressen må et moderne bibliotek følge med i tiden og ta hensyn til dagens ungdom. Det er grunnen til at biblioteket i dag ikke bare blir et sted for utgivelse av bøker og en lesesal, men også et fritidssenter, en interesseklubb og et sted for å motta all informasjonshjelp. Alle typer arrangementer, utstillinger, møter med forfattere, konferanser, temakvelder og diskusjoner er med på å tiltrekke og interessere leseren. Og aktiv introduksjon og bruk av informasjonsteknologi gjør biblioteket tilgjengelig for et bredt spekter av brukere, letter arbeidet for både bibliotekaren og leseren, og lar også funksjonshemmede også bruke bibliotekets tjenester.
Rollen til en bibliotekar i en lesers liv kan spille en betydelig rolle. Ofte har bibliotekbesøkende – ensomme gamle eller barn fra enslige og dysfunksjonelle familier – stort behov for kommunikasjon. Og hvis en bibliotekar elsker jobben sin og streber etter å hjelpe mennesker i vanskelige situasjoner, vil biblioteket bli et andre hjem for slike besøkende.
Jeg er ikke bibliotekar av utdannelse, og har liten erfaring i denne stillingen. Jeg kan ennå ikke si at jeg er bibliotekar av yrke, men jeg liker at kunnskapen min kommer både biblioteket og besøkende til gode, at jeg bidrar til det som etter min mening er en veldig viktig sak – populariseringen av lesing. Lesing gir en ubegrenset mulighet for åndelig og kreativ utvikling, og arbeidet til en bibliotekar vil ikke tillate deg å degradere, fordi moderne teknologier tvinger deg til å stadig forbedre yrket ditt.
Tolmacheva Olga
Jeg er bibliotekar
« ...minne om en fantastisk bok vi leste i barndommen,
for alltid forbundet i vår sjel med minner om en person,
som tok den ned fra bokhylla for oss og smilte lovende,
sa: "Les dette, du vil ikke angre!"
S.Ya.Marshak
Mange mennesker har en stereotypi om arbeidet til en bibliotekar: en person sitter og utsteder og skriver inn bøker. Det virker så enkelt! Men dette er langt fra sant.
Det er bra hvis en person kommer til biblioteket og ber om en bestemt bok, la oss si "Krig og fred" av L.N. Tolstoj. Her trenger du bare å vite hvor boken er. Hva om leseren egentlig ikke vet hva han trenger?
Det er her bibliotekarens kreative arbeid starter. Vi må hjelpe leseren med å velge den mest interessante, mest nyttige og mest nyttige boken. Og det er en slik glede i sjelen hvis leseren drar med boken du plukket til ham. Jeg elsker hjerte-til-hjerte-samtaler med lesere; disse samtalene bidrar også til å identifisere leserens smak og behov.
Hva med massearbeid på biblioteket? Det er så fantastisk og ansvarlig å dele kunnskapen din med skjøre barnesjeler. Gi dem ny kunnskap på en måte som er forståelig og interessant for barn, for å stimulere behovet for å plukke opp en bok og lese den. Vi må jobbe på en slik måte at vi ikke slukker det godes flamme, ønsket om å lære nye ting i barnas sjel.
Jeg liker å velge ut og bruke lekne øyeblikk i arbeidet mitt. Teaterteknikker. Det er gledelig når alt dette gir gjenklang i et barns sjel, når barn begynner å stille spørsmål om emnet for leksjonen og gi eksempler fra litteraturen og livet. Hvor viktig det er å ikke miste alt dette.
Lesekulturen går dessverre tapt. Og vår bekymring er å tiltrekke lesere til biblioteket. Det er synd når de spør: «Vel, går noen andre på biblioteket? Når alt kan leses på Internett.» Og det er hyggelig å se deres overraskelse når du forteller dem om de moderne mulighetene til biblioteket.
Bibliotekenes høye oppgave er å ta vare på kulturarven. Opplysende mennesker, deres åndelige berikelse.
Yansitova Elena
Jeg er bibliotekar
"Universet - noen kaller det biblioteket ..."
BorgesH. L. «Babylons bibliotek»
Jeg drømte aldri om å bli bibliotekar som barn. Jeg husker ikke skolebiblioteket i det hele tatt; dessuten, etter å ha nylig funnet meg selv på skolen min, kunne jeg ikke huske hvor det var. På ungdomsskolen, under utenomfaglige lesetimer, ble vi tatt med til barnebiblioteket. De eldre bibliotekarene snakket med oss om bøker, det var kjedelig til tennene gnisslet... Ja, jeg hadde ingen glede av å besøke bibliotekene, selv om jeg virkelig elsket å lese. Jeg var heldig - foreldrene mine hadde (og har fortsatt) et godt bibliotek. Og det er dem jeg vil takke for min kjærlighet til bøker.
Senere besøkte jeg en avdeling i nærheten av hjemmet mitt. Jeg likte det her: små rom fylt med hyller, en nesten hjemmekoselig atmosfære, muligheten til å ta en bok fra hyllen selv og bla i ("Det er bokstaver på ryggraden av boken, men de bestemmer eller varsler ikke hva sidene vil si. Jeg vet at denne uoverensstemmelsen en gang virket mystisk" (Borges H. L. "The Library of Babel"). ta på røttene, finn noens bokmerker... Bare to ting passet meg ikke – utvalget av bøker var lite og det viktigste jeg ikke likte best var at bøkene måtte returneres. Og returner den i tide!
For 15 år siden ble jeg uteksaminert fra college og lette etter en jobb. Tilbake i 1998 var arbeidet vanskelig. Jeg fikk tilbud om å bli bibliotekar på lesesalen på min innfødte pedagogiske institutt. Jeg sa ja - midlertidig. Men det er ikke noe mer permanent enn midlertidig. Veldig snart skjønte jeg at menneskene bak barrieren, som under studiene mine var så irriterende med sin langsomhet og mangel på forståelse, ble mine venner, og de nesten endeløse rekkene med hyller (“ Universet – noen kaller det biblioteket – består av et stort, kanskje uendelig antall sekskantede gallerier, med brede ventilasjonssjakter omsluttet av lave rekkverk. Fra hver sekskant kan man se to øvre og to nedre etasjer - ad infinitum" (Borges H. L. "The Library of Babel"), mitt andre hjem, mitt arbeid, kommunikasjon, underholdning. Siden har jeg vært bibliotekar.
Etter min mening er det viktigste i et bibliotek ("...Biblioteket eksisterer abaeterno. I denne sannheten, hvis direkte konsekvens er verdens fremtidige evighet, kan ikke et eneste fornuftig sinn tvile" (Borges H. L. "The Library of Babel") - dette er fortsatt bøker, litteratur, informasjon. Uansett hvilken form den kan presenteres - bok, elektronisk, virtuell, flytende, gassformig eller plasma. Jeg kjenner ikke folk som ikke vil lese, men det kan være vanskelig å finne «boken din». Derfor, jo større og mer mangfoldig samlingen er, jo mer mangfoldige former informasjonen er i den, jo flere lesere vil det være, jo mer effektivt vil biblioteket fungere. Men en bibliotekar kan bli...nei, ikke hvem som helst og ikke alle, men det kan være helt andre mennesker som bare elsker bøker og vil jobbe.
Nikolaeva Olga
Jeg er bibliotekar!
Hele livet mitt er nært knyttet til bøker. Som barn leste jeg mye. Kanskje bøker var mine beste venner. Hvert ledig minutt var fylt med lesing.
Barn pleide å jobbe timer på skolen. Noen jobbet på stedet: grave bed, plante blomster, vanne, luke, etc. Noen plukket søppel i nærheten av skolen. Noen hjalp lærerne med å male pultene sine. Og jeg dro til biblioteket. Ikke alle ble tatt dit, men bare de beste leserne. Jeg likte å samhandle med bøker, jeg likte å reparere dem og gi dem et nytt liv. Spesielt gledelig var det når helt nye bøker dukket opp i hyllene, de tiltrakk seg med sitt ukjente, forventning om nye inntrykk og spennende historier.
I eldre alder mistet ikke denne forbindelsen med boken, tvert imot ble den enda tettere da jeg studerte på en pedagogisk skole, og deretter på et pedagogisk institutt.Mitt profesjonelle arbeidsliv begynte. I mange år jobbet jeg som barneskolelærer og barnehagelærer. Jeg ønsket å gi min kjærlighet til bøker og lesing videre til barn. Det tok mye tid å forberede seg til lesetimer, men det ble gjort med glede og interesse.
Uansett hvordan livet mitt utviklet seg, var jeg alltid en leser av et eller annet bibliotek. Nå har datteren min tatt opp stafettpinnen. Hun ble tildelt fagbrev i gren nr. 13 som beste unge leser.
Og så ble jeg bibliotekar! Jeg trives veldig godt på biblioteket, jeg liker å jobbe her. Jeg liker direkte kommunikasjon med lesere, både unge og gamle. Og selvfølgelig liker jeg det faktum at jeg er omgitt av et stort antall kjente og ukjente bøker.
Jeg var heldig i livet: Jeg hadde fantastiske lærere, utmerkede lærere, mentorer ved det pedagogiske instituttet.Mine klassekamerater og jeg elsket og respekterte hver og en av oss på vår egen måte. Hver lærer kan sies å være en mester i pedagogisk arbeid, som en ekte Lærer, Educator.
"Lærer! La meg ydmykt knele foran ditt navn!» - disse ordene av N.A. Nekrasova snakker best om lærerne mine, om rollen de spilte i min utvikling som lærer, i mitt valg av yrke. Nei, ikke et yrke, men et yrke – å være lærer.
Hvor takknemlig jeg er for de fantastiske leksjonene om litteratur til læreren min Valentina Nikolaevna: lys, emosjonell, dyp! Jeg husker med respekt matematikklæreren, den talentfulle læreren Nina Mikheevna! En taktfull, kompetent, talentfull fysikklærer og klasselæreren min - Nadezhda Petrovna! Som student har jeg et lyst og godt minne i hjertet mitt om mennesker, om lærerne mine, som ga oss en del av sjelen deres, navnet på disse menneskene er Lærere.
De «fantastiske skoleårene» fløy fort forbi. Her er det konfirmasjonsfest, jeg er på nippet til å velge yrke, et selvstendig liv. Men det var ikke noe valg. Det var en fast beslutning - jeg skal bli lærer. Men jeg kunne bli byggmester: foreldrene mine drømte om dette, de var imot mitt valg om å bli lærer. Men nei, jeg forrådte ikke min elskede drøm.
Jeg tok mitt valg - jeg er lærer.
Så 1. september 1979 begynte nedtellingen av undervisningsarbeidet mitt. Når jeg ser gjennom boken med lærerens biografi side for side i minnet mitt, vil jeg si at jeg aldri har angret på den valgte veien. Og det var mye bra og lite hyggelig på den. Hvorfor angret du ikke på det? Fordi jeg alltid har vært fast overbevist om at hver person bare kan ha én ekte ting i livet. Og lærerne mine har alltid vært et eksempel for meg.
Læreryrket er et av de viktigste i verden, det fortsetter jeg å mene den dag i dag. Tross alt er et slikt yrke ikke for alle. Hver dag må vi løse nye problemer. Hvordan ellers? Tross alt er hver elev en personlighet, en individualitet som aldri vil bli gjentatt! Å forstå personlige egenskaper, bestemme nivået av ikke bare emne, men også livskunnskap - dette betyr å åpne døren til hvert barns verden, og først da bestemme veien du vil følge. Læring er et fantastisk yrke, men jeg vil si at det ikke er et yrke, det er et kall. Lærere er spesielle mennesker. Bare tenk på det grenseløse, kolossale ansvaret som de, lærere, bærer på sine skuldre!
Jeg jobber ikke som lærer, jeg er lærer. Jeg liker å være lærer.
Og nå, etter så mange år, er jeg fortsatt på skolen, og står i klasserommet, men ikke lenger som elev. Takket være mine mentorer innså jeg at yrket burde være knyttet til utdanningen til den yngre generasjonen. Tross alt er en lærers kunst å trenge inn fra høydene av sin livsvisdom og erfaring inn i de fjerneste galaksene i barnas verden, for å forstå barna dypt og følsomt.
Hva betyr det for meg å være lærer? Å være lærer er ikke bare en mulighet til å lære noe, men også en mulighet til å kommunisere med barn hver dag, oppdage nye, interessante, ukjente ting. Barn forandrer seg, og jeg forandrer meg sammen med dem. Jeg liker å se på verden gjennom barnas øyne, finne glede og tilfredsstillelse i dette, tenke på elevene mine, ha empati for deres suksesser og fiaskoer, ta ansvar for dem, ta beslutninger med dem, hjelpe med råd, lytte til deres resonnement . Tross alt er "lærer" ikke et yrke, ikke en sosial stilling, ikke en hobby, ikke en jobb - det er et kall, det er livet. For meg betyr det å være lærer å leve. Slik lever jeg - jeg har vært lærer i 35 år!
Jeg elsker elevene mine: nysgjerrige, nysgjerrige, tvilende, stille spørsmål. Jeg lærer barn å lytte og høre hverandre, å respektere andres meninger, selv om de på mange måter er forskjellige fra deres egne. Det er veldig viktig for meg å innpode barna en følsom holdning til gleder og sorger til mennesker. Jeg bygger kommunikasjon med elevene mine på tillit, jeg prøver å vinne dem. Jeg husker, jeg respekterer elevene mine: talentfull, utholdende, rastløs, jeg lærer barn å ha empati og respektere mennesker. Hver person er unik og uforlignelig. Noen ganger, bak ytre ubemerkethet, er det et stort utvalg av tilbøyeligheter og muligheter. Lærerens oppgave er å se dem.
Vennlighet, optimisme, respekt, empati er egenskaper som en lærer rett og slett må ha. Jeg søker hele tiden og justerer mine egne handlinger.
Hele livet har jeg vært heldig som har gode mennesker: klassekamerater, lærere, elever, foreldre, kolleger. Trettifem år har knyttet meg til skolen.
Studenter, studenter, studenter... Hver får et stykke hjerte og sjel, bak hver er en skjebne, for hver lærers hjerte verker. Og jo eldre du blir, jo mer forstår du hensikten din både som lærer og som person.
Å velge et fremtidig yrke er en av de viktigste avgjørelsene på vår livsvei. Men det er ganske vanskelig å velge en virksomhet du virkelig liker og som gir glede som matcher personens karakter og ambisjoner. Noen, etter å ha studert ved et universitet i fem eller seks år, innser til slutt at de ikke har valgt den virksomheten som ville gjort dem lykkelige og økonomisk trygge. Derfor bør valget av fremtidig yrke tas veldig, veldig alvorlig.
For eksempel, etter å ha tenkt lenge, har jeg allerede tatt valget mitt og bestemt meg for å bli lege i fremtiden. Sannsynligvis ønsket de fleste jentene fra barndommen å bli lege eller lærer, men dette var barndomsdrømmer, og over tid endret livssynet seg og drømmene om å bli lege forsvant. Men jeg bestemte meg for å bli lege endelig og ugjenkallelig.
Legeyrket er en veldig edel og ansvarlig virksomhet, siden helsen og noen ganger livene til mennesker avhenger av legen. Folk tror at legen definitivt vil hjelpe dem uansett og at etter å ha fått en injeksjon eller annen hjelp, vil de definitivt bli bedre. Men for å være en virkelig ekte lege, må du studere godt, fordi resultatet av min hjelp vil avhenge av hvor godt jeg vet hva jeg må gjøre som lege. En pille eller en feil injeksjon kan ødelegge ikke bare fremtiden min, men også folks tro på hjelp fra leger.
Legeprofesjonen er veldig menneskelig, fordi det å hjelpe andre er arbeidet til en person med gode intensjoner og en snill sjel. Når jeg velger mitt fremtidige yrke, vil jeg prøve å være akkurat en slik person.
For å bli en god lege trenger du ikke bare å ha en oppriktig og åpen sjel, men også ha gode kunnskaper om anatomi og biologi - grunnlaget for medisinen. Grunnlaget for denne kunnskapen må legges allerede på skolen, for i biologi- og anatomitimene tar vi de første skrittene for å bli kjent med strukturen og egenskapene til levende organismer, deres funksjoner og betydningen av enkelte organer. Det er dette som forbinder skolefag med ekte legevitenskap.
Legeprofesjonen vil tjene ikke bare andre, men meg selv. Hvis familie, venner, naboer eller venner blir syke, kan jeg alltid hjelpe dem.
Medisin har alltid vært et populært felt for menneskelig aktivitet, så det er ingen tilfeldighet at konkurransen om opptak til medisinske universiteter tradisjonelt er høy. Dette er insentivet som gjør at jeg ønsker å studere godt.
Hva tiltrekker folk så mye til dette yrket? Etter min mening valgte de fleste leger ikke yrket sitt ut fra noen egoistiske motiver, men først og fremst ut fra et ønske om å gjøre godt mot mennesker. Det er dette motivet som tilsvarer hovedessensen av medisinen - menneskeheten, og en ekte lege må gi hjelp til syke mennesker når som helst. Men å hjelpe mennesker er ikke så enkelt og lett. Og jeg er klar til å overvinne vanskeligheter av hensyn til et høyt mål og er ikke redd for at rutinen for hverdagsarbeid venter på meg i fremtiden. Jeg planlegger å bli en ekte profesjonell og være sikker på å nyte arbeidet mitt.
En annen grunn til at jeg valgte legeyrket som mitt fremtidige yrke er muligheten til å avsløre mine talenter og realisere alle mine ambisjoner i arbeidet mitt. Hver av oss er utstyrt med en slags talent av natur. Medisin er et håndverk, en vitenskap og en kunst. Men hvis vitenskap kan studeres, og et håndverk kan tilegnes gjennom erfaring, så kan bare en talentfull person gjøre medisin til en kunst. I tillegg har jeg et ønske om å prøve meg og bidra i kampen mot dødelige sykdommer. Tross alt kan du nevne mange dyktige leger som var i stand til å beseire sykdommer og finne på kurer for sykdommer som tidligere ble ansett som uhelbredelige.
Refleksjoner rundt valg av yrke...Ta med godhet, lær godhet,
Oppnå mål gjennom vanskeligheter
Å tjene sannheten med kjærlighet -
Jeg kaller det visdom.
A.V. Elisov
Læreren er bindeleddet mellom fortid og fremtid. Det menneskelige fotavtrykket er ikke bare trær plantet og hus bygget. Alt du har gjort gjenstår å leve i deg selv og i andre mennesker, gitt videre fra generasjon til generasjon som usynlig åndelig rikdom, som den viktigste verdien. Og fra dette synspunktet er læreryrket yrket til glade mennesker.
Hvorfor valgte du akkurat denne veien i livet for deg selv? Jeg tenker ofte på dette spørsmålet. Kanskje det var skjebnebestemt til å være slik. Fra tidlig barndom var jeg omgitt av kjærlighet, som ble gitt meg sjenerøst av min store og vennlige familie. Mamma lærte oss, fem barn, å hjelpe mennesker, ta vare på andre, far lærte oss å respektere oss selv og andre. Jeg vokste opp omgitt av forståelse, tillit og omsorg fra foreldrene mine. Kanskje dette spilte en rolle i livet mitt selvbestemmelse...
I etterkant var det viktig å forstå hva slags yrke jeg skulle være. Og så begynte søket etter mitt "jeg" som lærer. Jeg valgte gradvis de retningene som aksiomet for mitt liv er basert på.
Den første retningen er de grunnleggende verdiene, evige og uforanderlige kategorier: vennlighet, kjærlighet, rettferdighet, ærlighet, krevende.
Vær snill, men ikke snill, tillat og hjelp barnet til å realisere seg selv, men ikke la alt gå sin gang. Velg din egen barhøyde for hver elev, se og feir den minste suksess. Det er rettferdig å påpeke feil, men samtidig ikke ydmyke stolthet, gi muligheten til å rette opp feil.
Den andre retningen er å hele tiden være i et kreativt søk, finne svar på eventuelle spørsmål og overvinne deg selv.
Den tredje retningen er å skynde seg å formidle kunnskapen din, å undervise uten å forelese. Husk Sokrates bud: "Det er sol i hver person, bare la den skinne."
Jeg håper disse områdene vil støtte meg i fremtiden, for en lærer er ikke et yrke, men en livsstil.
Når folk spør meg hvor jeg går om morgenen, med henvisning til arbeidet mitt, svarer jeg alltid: "Til barna!" I mange år nå har de vært gjenstanden for min tjeneste, gjenstanden for min kjærlighet, meningen med livet mitt.
Kjærlighet er den store følelsen som verden hviler på og som ikke lar menneskeslekten forsvinne. Kjærlighet til barn er en stor gave som gir inspirasjon.
Jeg krysser terskelen til skolen, ser dusinvis av barneøyne, interesserte, forventningsfulle, nysgjerrige, og jeg forstår: de tror på meg, så jeg kan ikke annet enn å leve opp til deres håp. Dette betyr at du må tenke, våge, skape... Du kan ikke være lærer på mandager og fredager og kun i en skoletime. Lærerens omsorg, som kjærlighet, kjenner ingen fridager. Det er derfor stedet for mitt møte med elevene ikke er skolen, men hjertet.
Det er viktig at språket til læreren og eleven faller sammen, og da vil betydningen av mange begreper nå elevene ikke i forvrengning, men i sin opprinnelige forstand. For at et ord skal være magisk, trenger du en kjærlig sjel. Barn trenger varme, bevissthet om deres behov, og gir du dette, blir forbindelsen med dem langsiktig. Hvis en student ønsker å se i deg ikke bare en skolelærer, men også en lærer i livet, må han være forberedt på denne tjenesten. Det er jeg som kan tenne lyset i deres hjerter, kalle dem til godhet, sette som mål å se mening i enhver sak.
Jeg har vært heldig i livet. Jeg er veldig elsket og elsker veldig mye. Min mann, min familie - datter og sønn, foreldrene mine, arbeidet mitt, kollegene mine, elevene mine - dette er en del av suksessen min i livet, på jobben, i næringslivet. Vi velger kurs sammen. Skipet vårt seiler selvsikkert fremover, og jeg er umåtelig glad. Nå kan jeg si med selvtillit - dette er min vei!
Ryapolova Elena
Mye av yrker i verden, tiden kommer da du trenger å gjøre det også valg.
Folk velger sine forskjellig. Noen streber etter penger og berømmelse, andre etter barndomsdrømmer, og andre etter insistering og råd fra foreldrene. Først velger vi og så yrket velger oss! Det er ingen tilfeldige mennesker her, de kan rett og slett ikke leve i denne tilstanden. Hva betyr det for meg å være lærer? Jeg vil gjerne svare med ordene til K. Helvetia: «En lærer er en magiker som åpner døren til de voksnes verden for barn. Og hva og hvordan han lærer elevene sine, avhenger av hva læreren kan og kan.»
Jeg ble lærer ved en tilfeldighet. Etter å ha hatt en forkjærlighet for humaniora og ikke elske de eksakte vitenskapene av hele mitt hjerte, gikk jeg etter skolen inn på Pedagogisk institutt, Det filologiske fakultet. Ett poeng var ikke nok for å bli student ved dette universitetet. Med en fast vilje til å prøve meg neste år, kom jeg for å hente dokumentene mine, og i klasserommet møtte jeg en lærer fra en pedagogisk skole som hadde kommet fra en annen by for å tilby studier ved fakultetet. "Førskoleutdanning". Jeg vet ikke nøyaktig hva som tiltrakk meg mer Merk følgende: ønske om å bli uavhengig eller romantikk livet i en annen by, siden ideer om yrker lærerne var flest tåkete: leke med hele dagen barn, tegne, forme, mate dem, ta dem med på turer. Så jeg dro for å studere.
Alles studentår det samme: munter, støyende, kreativ; passere raskt og ubemerket. Her sitter jeg, allerede sertifisert spesialist, på kontoret til barnehagesjefen og skriver jobbsøknad. I morgen er første arbeidsdag, første møte med barn, foreldre, begeistring: hvordan de vil møte oss, hvordan de vil ta imot oss, om vi kan bli venner og partnere. Dette er begynnelsen på voksenlivet liv. Jeg er en lærer. Første skritt inn yrker var usikre, sjenert. Jeg fikk arbeidserfaring, lærte å sy, strikke, forme, komponere osv. Jeg innså at det er veldig viktig for en person å bli behøvd av noen, når de tror på deg, hilser på deg med et smil, ikke lar deg få kjede deg, bombarder deg med spørsmål, forespørsler, tilby felles spill, eller bare sett deg på fanget og klem nakken kjærlig.
Barn stiller millioner av spørsmål og venter spent på svarene på dem. Det har de alltid gjort så mange ideer at det ikke er nødvendig å finne på noe. Du må leve med barnas hastighet, være glad og overrasket over enkle ting. Tre enkle ord: å interessere, støtte, hjelpe til å tro på deg selv. Noen ganger er det enkelt nok by på: la oss prøve sammen, la oss snakke om det du vet, hva jeg vet, la oss snakke, kanskje det blir interessant.
De viktigste personene i barns liv - foreldre, som ønsker se dem glade. I dette faller våre ønsker sammen og vi må følge samme vei, veilede og støtte hverandre. Vi er tross alt alltid allierte med dem.
Det er mange vanskeligheter i vår yrker, men når jobb også er en hobby, gir det energi. Jeg vil skape meg selv, skape sammen med barn, lage for barn. Morgenen kommer, dørene til gruppen åpnes, og jeg ser øynene til barna. Hos noen - varsomhet, hos andre - interesse, hos andre - håp, hos andre - tristhet og tristhet. Hvor forskjellige de er! Alle har sin egen spesielle verden som ikke kan ødelegges. For å gjøre dette må du huske deg selv som barn, føle deg som et barn og akseptere "barndom" som en spesiell verden.
Jeg vet det helt sikkert - hvis du vil være ung, kreativ så lenge som mulig, munter, forbli et barn i hjertet, du må gjøre ditt valg. En hendelse hjalp meg en gang med dette. Nå forstår jeg at han var glad
Publikasjoner om emnet:
Essay av en seniorlærer "Refleksjoner over arbeidet mitt" Jeg har jobbet som seniorlærer i ca 5 år. Det skal sies at stillingen som seniorpedagog for uvitende er kjent for få. Hva.
Spørreskjema for foreldre "Foreldres preferanser ved valg av tegneserier for barn å se på" 1. Ser barnet ditt på tegneserier? Ja Nei 2. Hvilke metoder for å se tegneserier bruker barnet ditt? Satellitt/kabel-TV.
Oppsummering av foreldremøtet «Familiens rolle i å forme barns interesser og valg av fremtidig yrke» Oppsummering av foreldremøtet 1 lysbilde: Tema: «Familiens rolle i å forme barnas interesser og velge et fremtidig yrke». Mål: utvikling av interesser.
Essay av en lærer "Refleksjoner over yrket" De sier at hver lærer vil at eleven hans skal bli bedre enn ham. Foreldre ønsker å oppdra barnet sitt slik at det oppnår det.
Essay "De første skritt i yrket" Som barn drømte jeg om å bli lege, sanger, regnskapsfører, ballerina, til og med sveiser, men ikke lærer. Og så vokste jeg opp, og i skjebnen til hver person.
Prosjektaktiviteter med barn "Alle yrker er viktige - alle profesjoner trengs!" De profesjonelle aktivitetene til voksne er alltid attraktive for førskolebarn. Prosjektet «Alle yrker er viktige, alle profesjoner trengs» er beregnet.
Artikler om emnet
